Jesse H. Shera

Jesse Hauk Shera (1903-1982) 謝拉 / 薛拉 / 雪拉

1925年獲邁阿密大學文學士學位。1927年獲耶魯大學文學碩士學位。1940~1944年分別在美國國會圖書館與美國戰略服務局工作。1944年獲芝加哥大學圖書館學哲學博士學位﹐之後擔任芝加哥大學圖書館副館長。1947~1951年任芝加哥大學圖書館學研究所助理教授﹐1951~1952年任副教授。1952~1970年任美國西部儲備大學(Western Reserve University)圖書館學院院長。1970年退休後﹐仍在德州州立大學等校任教和從事研究。

Shera 從1931 年至 1982年的著﹑編﹑譯作品457件。其中﹐《 公共圖書館基礎﹕1629~1955新英格蘭公共圖書館運動的起源》(1949)﹑《圖書館學社會學基礎》 (1971)﹑《圖書館學教育基礎》(1972)﹑《圖書館學導論─服務基本原理》(1976)﹐至今仍是西方圖書館界常用的參考書。

Shera 認為圖書館學教育應該注重學生作基本理論探討,而非技術性的細節,因此他也批評圖書館教育不應本末倒置,混淆了手段與目的。而對於圖書館學理論,他認為文獻學與資訊科學都是圖書館學中不可分割的部分,是圖書館學的理論基礎。

儘管 Shera 認為圖書館應該倡導自動化與科技技術的利用,但是圖書館基本上是人文的。圖書館學的進步必須加強圖書館學中人文與知性內容的部分,必須對「人」與他所處的社會有更多的了解。1951年 Shera 與 Egan, M.提出了「社會認識論(Social Epistemology)」,並由此建立新的圖書館學體系。他認為圖書館事業是在圖文紀錄與人之間扮演中介與溝通的角色;圖書館(員)的責任,在於增進社會對於資訊紀錄的社會利用,進而增進人類整體利益。