Citation - Cole, C., Leide, J., Beheshti, J., Large, A., & Brooks, M. (2005). Investigating the anomalous states of knowledge hypothesis in a real-life problem situation: A study of history and psychology undergraduates seeking information for a course essay. Journal of the American Society for Information Science and Technology, 56(14), 1544-1554.
Keyword - Information behavior, Anomalous state of knowledge
研究 59位 McGill 大學部學生進行其歷史與心理學作業時的資訊搜尋需求。訪談工作在學生一開始選定研究主題時展開,訪談的目的是研究學生如何將一般的主題概念,憑藉著他們對主題僅有的模糊概念,轉換為查詢詞彙。為了描繪這個轉換工作,作者引用了Belkin, Oddy & Brooks (1982a, 1982b)的 知識異常態(ASK)假說,並將使用者的知識異常態 透過 a common code based on structural facet 關連到一份相關的文件集。由八種作業書寫風格中,建立一互通架構編碼(inter-operable structure code),並顯示結構面向(notions of structure facet)相容於作業結構高影響性。
此研究的重要發現為:
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