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Keyword - sociology of knowledge, sociology, Social constructionism
Peter L. Berger 與 Thomas Luckmann 都待過維也納,都由歐洲遷往美國,並且都受教於 Alfred Schutz,繼承其現象社會學的理論,進一步發展為綜合個體與整體的社會建構理論。若說 Schutz 的社會理論完備了 Max Weber 的詮釋社會學與社會行動的意義建構,那麼 Berger 與 Luckmann 則在這個基礎上,進一步發展行動者與社會的互動關係。透過內化的過程,人在不同的社會化歷程中學習社會的意義結構。而人也會透過制度化與合法化的外部化歷程,將個人的意義客觀化成為社會中存在的客觀意義與知識倉儲。
介紹知識社會學的內涵與相關研究。
(p.70) 1. 「任何一種活動只要不斷地重複便會形成一種模式,藉此而能較為省力地再度操作。」 2. 習慣化提供活動的穩定基礎(p.70) 3. 習慣化:活動可預期預期。為人類活動賦予意義
(p.71-)
物化是一種將人類現象做為事物[來]了解,也就是在非人或超越人類角度的觀點來看人類現象。另一種說法,認為是將人類活動的產品當作非人類活動所致的現象看待,如同自然的事實、宇宙規律的結果,或是神意的彰顯等。故而,物化意謂人類會忘卻自己是人世的源處,並且也將他與世界間(製造者與產品)辯證關係於意識中漏遣。介此,物化的世界可說是一個非人的世界( dehumanized world ),人類在經驗它時,是一種陌生的事實,幾無任何能力控制它。 – 頁[103]
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