科學知識社會學(SSK)

Sociology of Scientific Knowledge, SSK / 科學知識社會學

從社會學的角度,研究科學知識與生產科學知識的科學家們。此學科主要源於對於「科學是至上且中立」的反思,並探討科學家與科學革命背後的時代與背景因素。科學知識社會學(學派)認為科學知識並不超然的理性與客觀,而同樣也是一種社會建構,也能透過意識形態、群體利益等社會學模式解釋科學知識中的信念、權力,等等現象。

代表人物:barry_barnes, david_bloor, steven_shapin, donald_mackenzie, harry_m._collins. 廣義的SSK 也含括科學技術社會學的研究。

主要學派:愛丁堡學派(Edinburgh School)

沿襲的學術傳統

主要研究方法取向

  • 經驗的和自然主義的方法
    • 科學史分析
    • 進入科學家研究的場域進行田野研究
  • 研究方法原則: 四個強綱領
    • 因果性(causality)
    • 公正性(impartiality)
    • 對稱性(symmetry)
    • 反身性(reflexivity)

Note

1)
Bloor 1991:7
2)
Pickering 1992:2-5; Lynch 1997:39-116
3)
錄自: 戴東源(2012)。 為何科學知識需要社會學的分析?科學知識社會學初探。載於黃之棟、黃瑞琪與李正風(主編), 科技與社會:社會建構論、科學社會學和知識社會學的視角。(頁 3-32)。 台北市: 群學。