**Citation** - 郭為藩 (1971)。法國教育及其他。臺南：開山書店。

**Keyword** - 

====== 法國教育及其他 / 郭為藩 (1971) ======
  - 法國教育制度及其問題
    - 法國學制改革近態
    - 法國教育行政制度現況
    - 法國的學校制度
    - 法國師範教育及其課程
    - 法國社會教育的特質與型態
    - 法國大學教育的危機 (1968 五月學潮)
  - 法國教育的理論基礎
    - 西歐活動學校運動概述
    - 活動教育思想之源流--盧騷思想
    - 現代活動教育思想之主流
  - 關於留學法國
  - 雜論



===法國教育制度的發展 ===
  - 1808 拿破崙建立國家教育制度：大學區制、督學制、國立中學(Lycée)、中學畢業文憑(Baccalauréat)
  - 1833-1900 規佐法案(La Loi Cuizot)：發展小學教育 \\ WWI前的法國教育是雙軌學制。一為一班平民就讀的：母親學校-初等小學-高等小學-完成科；另一為上層階級就讀的：幼稚園-國立中學與市立中學-大學或專門學校。就課程而言，前者是純粹讀、寫、算及實用技藝學科，後者則屬於古典及人文學科。
  - 1919-1946 改革中等教育，實踐單軌學制。\\ 1919 「新學制促進會」\\ 1937 齊依(Jean Zay)教改，延長義務教育至14歲，將中學第一年訂為輔導年。
  - 1946 郎之萬(Paul Langevin)教育改革報告書。用意在消除雙軌制，建立以性向與能力指導為主的新學制。
  - 1959 第五共和(戴高樂)教改。目標是消除雙軌制，實現教育制度的民主化。\\ 延長義務教育至16歲；中等教育前兩年(第六五學級)為性向觀察期；統一命名中等學校；區分普通教育與職業教育系統。 \\ 區分四個教育系統：(1)短期普通教育-承接舊制完成科，為普通職業學校；(2)短期職業教育-培養專門技術工人；(3)長期職業教育-培養高級技術人員；(4)長期普通教育-承接舊制國立中學。
  - 1963 普設綜合中學，作為中等教育第一段(相當於初中)，實施性向觀察。



=== 中學畢業會考 Baccalauréat ===
  * 同時銓定中學畢業與大學入學雙重資格
  * 通過後取得 Baccalauréat 資格。在國內相當於高中畢業，但在比利時與加拿大，Baccalauréat 指大學畢業學士。法國高等教育中並沒有「學士」此一等級；進入大學後，第一年為大學預科，第二階段，約2-4年不等，修畢可取得Licnece學位，相當於美國碩士，或通過中學教師(professor)會考；第三階段則完成博士學位。\\ 1965-1968年的改革，廢除大學預科，在Licnece之後增設碩士學位。
  * 在法國，除了近富有盛譽的專門學校(Grandes écoles)須經嚴格的入學考試之外，通常可憑中學畢業會考文憑(Baccalauréat)直接免試入學。由於Baccalauréat考試內容非常繁重，每年僅有40%-50%會通過這種會考獲得國家文憑，其餘失敗者除成績滿八分者(20分為滿分)由學校發給一種中學教育結業證書外皆無所獲。(p.135)

=== 高等專門學校 Grandes écoles ===

>高等專門學校，以入學考試的艱難、學校課業之繁重、學生素質之優異、畢業出路之暢佳而聞名，成為法國高等教育一種特色。(p.69)

=== 1968 五月學潮 ===

====== Metadata ======
**Author** - [[people:]]

**Tags** - [[tag> ]], [[tag> ]]

**Timeline** - [[tag>(year)]]

**Page Creator** - [[wiki:user:XXC]]