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    <title>給下一輪太平盛世的出版備忘錄</title>
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    <published>2010-10-06T18:22:35Z</published>
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    <summary>被老師抓去幫師大數位內容學程講課。原本還想拿舊的講稿小改一番，但之前的內容實在太舊了，所以只好硬著頭皮大改，改著改著就變成這樣了…… 很久以前(2004)就想用卡爾維諾的《給下一輪太平盛世的備忘錄》來象徵網路內容的未來風貌，我覺得那本幾乎是一本預言書。這次算是努力的把架構套上去了。就寫著有趣，也請各位看倌別太認真就是了。 &#160; 給下一輪太平盛世的出版 View more presentations from Charles Chen....</summary>
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        <![CDATA[<p>被老師抓去幫師大數位內容學程講課。原本還想拿舊的講稿小改一番，但之前的內容實在太舊了，所以只好硬著頭皮大改，改著改著就變成這樣了…… </p>  <p>很久以前(<a href="http://www.xxc.idv.tw/blog/xxc/life/xoops.html">2004</a>)就想用<a href="http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E4%BC%8A%E5%A1%94%E7%BD%97%C2%B7%E5%8D%A1%E5%B0%94%E7%BB%B4%E8%AF%BA">卡爾維諾</a>的《<a href="http://www.anobii.com/books/%E7%B5%A6%E4%B8%8B%E4%B8%80%E8%BC%AA%E5%A4%AA%E5%B9%B3%E7%9B%9B%E4%B8%96%E7%9A%84%E5%82%99%E5%BF%98%E9%8C%84/9789571321967/00230bce9db89e6c8a/">給下一輪太平盛世的備忘錄</a>》來象徵網路內容的未來風貌，我覺得那本幾乎是一本預言書。這次算是努力的把架構套上去了。就寫著有趣，也請各位看倌別太認真就是了。</p>  <p>&#160;</p>  <div style="width: 425px" id="__ss_5374281"><strong style="margin: 12px 0px 4px; display: block"><a title="給下一輪太平盛世的出版" href="http://www.slideshare.net/xxc/20101006-5374281">給下一輪太平盛世的出版</a></strong><object id="__sse5374281" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=20101006-101006125737-phpapp01&amp;stripped_title=20101006-5374281&amp;userName=xxc" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="allowScriptAccess" value="always" /><embed name="__sse5374281" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=20101006-101006125737-phpapp01&amp;stripped_title=20101006-5374281&amp;userName=xxc" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object>    <div style="padding-bottom: 12px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 5px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/xxc">Charles Chen</a>.</div> </div>]]>
        
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    <title>客觀是否就是合理現實：學術計量的一種反思</title>
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    <published>2010-10-02T17:45:15Z</published>
    <updated>2010-10-02T18:32:30Z</updated>

    <summary><![CDATA[ 1. 這是個有多元價值的時代。一方面，看到一位認真的大學教師，因為拒絕論文發表，而被學校認為不符合「組織標準」而予以辭退的這則新聞[1]（以及其下各種意見與水準的討論，值得一看）。而另一方面，台灣評鑑機構認為透過計量才是一種符合「客觀合理事實」的高等教育評鑑方法。兩者各有自己意見的正當性，但一種反諷(irony)感油然而生。 2. 如果要避免工具律(Law of instrument)的尷尬，所有的專業工作者：包含學術與科學研究者，都應該隨時反思原本的目的是什麼？而一點點歷史回溯書目計量學方法與工具發展的基礎，會幫助我們更了解這種專業方法創始的原初目的[2]。 知識社會學的先驅 Robert K. Merton，他的目的在探究科學知識增長的原因。Merton 認為研究者們的書目引用行為，構成為學術獎勵系統的基本元素：書目被引用的越多，代表為學術社群提供更多原創結果，而學術社群也給於他更高的社會(或象徵)地位[3]。而這個理論性觀點，也成為大部分科學論文引文研究的前提基礎。但這種單向獎勵系統是有缺陷的，因為不可避免的會導向大者恆大的馬太效應現象[4]。確實我們可以發現許多這類現象，但學術圈並沒有真的變成一個越來越窄的圈圈。Diana Crane 的研究結合了 科學計量學之父 Price 的研究，以及 Thomas Kuhn 的典範轉移概念，一方面說明學術出版如何由剩轉衰的過程，另一方面也說明了「無形學院」：非正式的學術傳播網絡，在學術創新上扮演的重要角色。 3. 這意思是說，如果我們重視影響學術創新的因素，想要找出下一波學術研究前沿，應該不能只是重視形式化的學術傳播管道：而更需要重視非正式的學術傳播行為。形式學術出版的具體數據，往往只是整個學術現象的落後指標：只能凸顯學術領域的正在蓬勃成長或是正在衰退。換句話說，當這種論文計量方法與評鑑系統的結合，只能凸顯那個領域正熱門，也就不過是作為一種強化馬太效應的獎勵系統之一而已。 4. 當研究者面對的是一個複雜不過的現象，應該是如何採用適當的，多元的方法去接近、解析、突破一個難解的迷宮。對引用錯誤行為（自我引用、引用錯誤、引用不等值、二次引用）的探討[6]，正是一種對於書目計量研究的工具反思。當了解引用行為決不單純時，會更明白不應該以引用數量為基礎的學術評鑑或政策資源分配工具。如 Rod Kling 對某些領域的公會模式(the guild model)傳播：某些學科中的「進行論文(working papers)」或「技術報告」傳播[5]，結合網路網路技術改變了許多學術傳播風貌。 工具或方法本身確實是中性的，數字也確實是客觀的。但聰明的台灣人們似乎不免追求一種「考越高分越好」的單向價值思維。只要掌握了一個方向，不顧三七二十一的把數字做大。當各個學校的機構典藏完全不在乎研究者好不好用，只在乎能不能把數字灌到大學排行評鑑的系統裡面的時候，整個「客觀合理事實」就那麼的脫離了現實。如同一群學者繞著評鑑指標跳著鎚(論文發表)之舞： &#160; 工具律：若手上只有槌子，每個東西都像是釘子。 Law of instrument: &quot;If the only tool...]]></summary>
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        <![CDATA[<p></p>  <p></p>  <p>1.</p>  <p></p>  <p></p>  <p>這是個有多元價值的時代。一方面，看到一位認真的大學教師，因為拒絕論文發表，而被學校認為不符合「組織標準」而予以辭退的這則新聞[<a title="嚴文廷（2010.10.01）。教學特優副教授 政大不續聘。聯合報" href="http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=274539">1</a>]（以及其下各種意見與水準的討論，值得一看）。而另一方面，台灣評鑑機構認為透過計量才是一種符合「客觀合理事實」的高等教育評鑑方法。兩者各有自己意見的正當性，但一種反諷(irony)感油然而生。</p>  <p>2.</p>  <p>如果要避免工具律(Law of instrument)的尷尬，所有的專業工作者：包含學術與科學研究者，都應該隨時反思原本的目的是什麼？而一點點歷史回溯書目計量學方法與工具發展的基礎，會幫助我們更了解這種專業方法創始的原初目的[2]。</p>  <p>知識社會學的先驅 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Robert_K._Merton">Robert K. Merton</a>，他的目的在探究科學知識增長的原因。Merton 認為研究者們的書目引用行為，構成為學術獎勵系統的基本元素：書目被引用的越多，代表為學術社群提供更多原創結果，而學術社群也給於他更高的社會(或象徵)地位[3]。而這個理論性觀點，也成為大部分科學論文引文研究的前提基礎。但這種單向獎勵系統是有缺陷的，因為不可避免的會導向大者恆大的<a href="http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E9%A9%AC%E5%A4%AA%E6%95%88%E5%BA%94">馬太效應</a>現象[4]。確實我們可以發現許多這類現象，但學術圈並沒有真的變成一個越來越窄的圈圈。Diana Crane 的研究結合了 科學計量學之父 Price 的研究，以及 Thomas Kuhn 的典範轉移概念，一方面說明學術出版如何由剩轉衰的過程，另一方面也說明了「無形學院」：非正式的學術傳播網絡，在學術創新上扮演的重要角色。</p>  <p>3.</p>  <p>這意思是說，如果我們重視影響學術創新的因素，想要找出下一波學術研究前沿，應該不能只是重視形式化的學術傳播管道：而更需要重視非正式的學術傳播行為。形式學術出版的具體數據，往往只是整個學術現象的落後指標：只能凸顯學術領域的正在蓬勃成長或是正在衰退。換句話說，當這種論文計量方法與評鑑系統的結合，只能凸顯那個領域正熱門，也就不過是作為一種強化馬太效應的獎勵系統之一而已。</p>  <p>4.</p>  <p>當研究者面對的是一個複雜不過的現象，應該是如何採用適當的，多元的方法去接近、解析、突破一個難解的迷宮。對引用錯誤行為（自我引用、引用錯誤、引用不等值、二次引用）的探討[6]，正是一種對於書目計量研究的工具反思。當了解引用行為決不單純時，會更明白不應該以引用數量為基礎的學術評鑑或政策資源分配工具。如 Rod Kling 對某些領域的公會模式(the guild model)傳播：某些學科中的「進行論文(working papers)」或「技術報告」傳播[5]，結合網路網路技術改變了許多學術傳播風貌。</p>  <p>工具或方法本身確實是中性的，數字也確實是客觀的。但聰明的台灣人們似乎不免追求一種「考越高分越好」的單向價值思維。只要掌握了一個方向，不顧三七二十一的把數字做大。當各個學校的機構典藏完全不在乎研究者好不好用，只在乎能不能把數字灌到大學排行評鑑的系統裡面的時候，整個「客觀合理事實」就那麼的脫離了現實。如同一群學者繞著評鑑指標跳著鎚(論文發表)之舞：</p>  <p>&#160;</p>  <blockquote>   <p>工具律：若手上只有槌子，每個東西都像是釘子。      <br />Law of instrument: &quot;If the only tool you have is a hammer, to treat everything as if it were a nail.”       <br />&#160; --&#160; Abraham Harold Maslow (1966). <a href="http://books.google.com/books?id=3_40fK8PW6QC&amp;printsec=frontcover#PPT7,M1"><i>The Psychology of Science</i></a>. p. 15</p> </blockquote>  <h4>&#160;</h4>  <h3>參考連結一覽：</h3>  <p>[1] 嚴文廷（2010.10.01）。教學特優副教授 政大不續聘。聯合報， <a title="http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=274539" href="http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=274539">http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=274539</a>&#160;</p>  <p>[2] 2010-09-28，資訊計量學(Informetics)課堂導讀，De Bellis, N. (2009). Bibliometrics and citation analysis: from the Science citation index to cybermetrics. Chapter 3。見文末投影片。</p>  <p>[3] Merton, R. K. (1957). Priorities in scientific discovery: a chapter in the sociology of science. American sociological review, 22(6), 635-659.</p>  <p>[4] Merton, R. (1968). <a href="http://www.garfield.library.upenn.edu/merton/matthew1.pdf">The Matthew Effect in Science: The reward and communication systems of science are considered</a>. Science, 159(3810), 56-63.</p>  <p>[5] <a href="http://www.xxc.idv.tw/dokuwiki/people/rod_kling">Kling, R.</a>, Spector, L., &amp; McKim, G. (2002). Locally controlled scholarly publishing via the Internet: The Guild Model. Proceedings of the American Society for Information Science and Technology, 39(1), 228-238. </p>  <p>[6] 蔡明月教授於 2010-09-28，在師大圖資所的圖資所講座中介紹書目計量學研究。內容大致可參考以下書目：蔡明月（2001）。引用文獻分析與引用動機研究。教育資料與圖書館學， 38(4)， 385-406。</p>  <div style="width: 425px" id="__ss_5338492"><strong style="margin: 12px 0px 4px; display: block"><a title="The philosophical foundations of bibliometrics" href="http://www.slideshare.net/xxc/chapter-3-the-philosophical-foundations-of-bibliometrics">The philosophical foundations of bibliometrics</a></strong><object id="__sse5338492" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=chapter3-thephilosophicalfoundationsofbibliometrics-101002014656-phpapp02&amp;rel=0&amp;stripped_title=chapter-3-the-philosophical-foundations-of-bibliometrics&amp;userName=xxc" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="allowScriptAccess" value="always" /><embed name="__sse5338492" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=chapter3-thephilosophicalfoundationsofbibliometrics-101002014656-phpapp02&amp;rel=0&amp;stripped_title=chapter-3-the-philosophical-foundations-of-bibliometrics&amp;userName=xxc" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object>    <div style="padding-bottom: 12px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 5px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/xxc">Charles Chen</a>.</div> </div>]]>
        
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    <title>在全球化中的角色：師大圖資所的暑期海外研習活動 (2010)</title>
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    <published>2010-09-26T09:09:27Z</published>
    <updated>2010-09-26T09:18:20Z</updated>

    <summary>在台灣圖書館學科系的傳統中，通常都有安排「實習學分」，即必須在就學過程中，要有一定的時間在圖書館中實習。這樣的實習要求，一般是在大學教育階段完成的，而且通常是利用寒暑假時間進行。隨著時代演進，這種實習的形式也持續改變：如各校開始有志工團形式的圖書館服務隊(輔大圖書館服務隊)；另一方面也結合海外志工活動，如臺灣師範大學圖資所的海外研習。 馬來西亞的獨立中學都是由華人私人募資舉辦，除了官方馬來語文，也同時有華語文教學的課程。關於獨中的狀況可透過前述維基的獨立中學條目作一個粗略的理解。而各獨校資源匱乏，也影響到學校圖書館在館藏與專業人力的短缺。臺灣師範大學圖資所於2006年一開始的時候(我還在那邊念碩班)，就開始到馬來西亞的獨立中學的圖書館進行海外圖書館服務工作（各年度服務團的 Blog 2010, 2009, 2008, 2007），服務工作主要在於中文館藏整理，中文圖書館的自動化系統建制，以及非專業館員的教育訓練。不過，由於台師大圖資所一直很積極的想把學生往國外推，所以今年起也實驗性的組織了第一次的威斯康辛州立大學(UWM) 圖書館暑期實習與參訪。 &#160; 在全球化中的角色 如果我們把國內相關圖書館學科系的「圖書館服務隊」工作，看作是一些老師與學生們--雖然我覺得老師佔得成份大一點，在傳授課堂知識的同時，也對於圖書館專業實踐台灣在地生活作為一種行動學習的嘗試的話。那麼師大的海外課程也算是一種國際化學習的嘗試。值得稱讚的是，師大的海外研習並不只是一面的往「主流」的歐美國家走，而是先往附近的東南亞華文學校圖書館走，也同時有歐美的參訪團隊。對於台師大圖資所的同學來說，一個暑假可以選擇、分享不同國家間的圖書館或資訊服務工作風景，除了作中學的收穫以外，更有可能可以開拓多元的國際化視野。 當同學們在國際化的認知中，除了「我們可以從人家身上學到什麼」，還能知道說「我們也可以幫助人家什麼」，這會是一個比較健全的國際視野。也才能在幫助別人的同時，注意到自己已經有的成就。 &#160; 志工的心態 最恐怖的志工心態，是抱著「我是來指導你的」。志工同學們應該理解，你是個外來的過客。一個不當的決策，對你而言只是兩週的倒楣，對在地人而言可能是兩三年擺脫不掉的災難。當在地人對你的善意建議多所質疑，你要抱的心態是「去體會理解為什麼」，而不是認為自己的溝通技巧不好。 我想，泰北建華獨中組是個很幸運且很成功的例子。由於有位在當地一年的學姐館長，因此在了解什麼該做、什麼能作的行政判斷上是相當準確的。我感覺到他們所作的是切中當地使用者需求的。初到一個陌生的地方，即便是受過專業訓練的人類學家，也需要相當的時間才能理解在地的問題與規則。生為一個志工應該要先放下身段，觀察什麼是對在地人的生活真正有幫助的。套句廣告名言「先研究不傷身體，再講求效果」，而不是硬把我們知道的作法套在當地身上。 &#160; 參考連結一覽： 「2009圖資青年論壇」會前議題初探 (三) 資訊落差與社會服務&#160; http://chchen.xxc.idv.tw/2009/05/2009_5.html 馬來西亞組報告 居鑾獨中(PDF)&#160; 檳華獨中(PDF) 泰北組報告 建華獨中(PDF) UWM - University of Wisconsin Milwaukee http://www.glis.ntnu.edu.tw/blog/index.php?blogId=21 Wikipedia - 獨立中學 http://zh.wikipedia.org/zh-hk/%E7%8D%A8%E7%AB%8B%E4%B8%AD%E5%AD%B8...</summary>
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        <![CDATA[<p>在台灣圖書館學科系的傳統中，通常都有安排「實習學分」，即必須在就學過程中，要有一定的時間在圖書館中實習。這樣的實習要求，一般是在大學教育階段完成的，而且通常是利用寒暑假時間進行。隨著時代演進，這種實習的形式也持續改變：如<a href="http://chchen.xxc.idv.tw/2009/05/2009_5.html">各校開始有志工團</a>形式的圖書館服務隊(<a href="http://service.lins.fju.edu.tw/">輔大圖書館服務隊</a>)；另一方面也結合海外志工活動，如臺灣師範大學圖資所的海外研習。</p>  <p>馬來西亞的獨立中學都是由華人私人募資舉辦，除了官方馬來語文，也同時有華語文教學的課程。關於獨中的狀況可透過前述維基的<a href="http://zh.wikipedia.org/zh-hk/%E7%8D%A8%E7%AB%8B%E4%B8%AD%E5%AD%B8">獨立中學</a>條目作一個粗略的理解。而各獨校資源匱乏，也影響到學校圖書館在館藏與專業人力的短缺。臺灣師範大學圖資所於2006年一開始的時候(我還在那邊念碩班)，就開始到馬來西亞的<a href="http://zh.wikipedia.org/zh-hk/%E7%8D%A8%E7%AB%8B%E4%B8%AD%E5%AD%B8">獨立中學</a>的圖書館進行海外圖書館服務工作（各年度服務團的 Blog <a href="http://www.glis.ntnu.edu.tw/blog/index.php?blogId=25">2010</a>, <a href="http://www.glis.ntnu.edu.tw/blog/index.php?blogId=17">2009</a>, <a href="http://www.glis.ntnu.edu.tw/blog/index.php?blogId=15">2008</a>, <a href="http://www.glis.ntnu.edu.tw/blog/index.php?blogId=12">2007</a>），服務工作主要在於中文館藏整理，中文圖書館的自動化系統建制，以及非專業館員的教育訓練。不過，由於台師大圖資所一直很積極的想把學生往國外推，所以今年起也實驗性的組織了第一次的<a href="http://www.glis.ntnu.edu.tw/blog/index.php?blogId=21">威斯康辛州立大學(UWM) 圖書館暑期實習與參訪</a>。</p>  <p>&#160;<a href="http://www.xxc.idv.tw/blog/xxc/218101.jpg"><img style="border-right-width: 0px; display: inline; border-top-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px" title="UWM AGSL藏品數位化實習小組" border="0" alt="UWM AGSL藏品數位化實習小組" src="http://www.xxc.idv.tw/blog/xxc/218101_thumb.jpg" width="260" height="200" /></a> </p>  <h2>在全球化中的角色</h2>  <p>如果我們把國內相關圖書館學科系的「圖書館服務隊」工作，看作是一些老師與學生們--雖然我覺得老師佔得成份大一點，在傳授課堂知識的同時，也對於圖書館專業實踐台灣在地生活作為一種行動學習的嘗試的話。那麼師大的海外課程也算是一種國際化學習的嘗試。值得稱讚的是，師大的海外研習並不只是一面的往「主流」的歐美國家走，而是先往附近的東南亞華文學校圖書館走，也同時有歐美的參訪團隊。對於台師大圖資所的同學來說，一個暑假可以選擇、分享不同國家間的圖書館或資訊服務工作風景，除了作中學的收穫以外，更有可能可以開拓多元的國際化視野。</p>  <p>當同學們在國際化的認知中，除了「我們可以從人家身上學到什麼」，還能知道說「我們也可以幫助人家什麼」，這會是一個比較健全的國際視野。也才能在幫助別人的同時，注意到自己已經有的成就。</p>  <p>&#160;</p>  <h2>志工的心態</h2>  <p>最恐怖的志工心態，是抱著「我是來指導你的」。志工同學們應該理解，你是個外來的過客。一個不當的決策，對你而言只是兩週的倒楣，對在地人而言可能是兩三年擺脫不掉的災難。當在地人對你的善意建議多所質疑，你要抱的心態是「去體會理解為什麼」，而不是認為自己的溝通技巧不好。</p>  <p>我想，<a href="http://www.glis.ntnu.edu.tw/webpage/docs/research/international/2010_tailand_JienHwa.pdf">泰北建華獨中</a>組是個很幸運且很成功的例子。由於有位在當地一年的學姐館長，因此在了解什麼該做、什麼能作的行政判斷上是相當準確的。我感覺到他們所作的是切中當地使用者需求的。初到一個陌生的地方，即便是受過專業訓練的人類學家，也需要相當的時間才能理解在地的問題與規則。生為一個志工應該<strong>要先放下身段，觀察什麼是對在地人的生活真正有幫助的</strong>。套句廣告名言「先<strong>研究</strong>不傷身體，再講求效果」，而不是硬把我們知道的作法套在當地身上。</p>  <p>&#160;</p>  <h2>參考連結一覽：</h2>  <ul>   <li>     <h5>「2009圖資青年論壇」會前議題初探 (三) 資訊落差與社會服務&#160; <a title="http://chchen.xxc.idv.tw/2009/05/2009_5.html" href="http://chchen.xxc.idv.tw/2009/05/2009_5.html">http://chchen.xxc.idv.tw/2009/05/2009_5.html</a></h5>   </li>    <li>     <h5>馬來西亞組報告 <a href="http://www.glis.ntnu.edu.tw/webpage/docs/research/international/2010_malaysia_kluang.pdf">居鑾獨中</a>(PDF)&#160; <a href="http://www.glis.ntnu.edu.tw/webpage/docs/research/international/2010_malaysia_penang.pdf">檳華獨中</a>(PDF)</h5>   </li>    <li>泰北組報告 <a href="http://www.glis.ntnu.edu.tw/webpage/docs/research/international/2010_tailand_JienHwa.pdf">建華獨中</a>(PDF) </li>    <li>UWM - University of Wisconsin Milwaukee <a title="http://www.glis.ntnu.edu.tw/blog/index.php?blogId=21" href="http://www.glis.ntnu.edu.tw/blog/index.php?blogId=21">http://www.glis.ntnu.edu.tw/blog/index.php?blogId=21</a> </li>    <li>Wikipedia - 獨立中學 <a title="http://zh.wikipedia.org/zh-hk/%E7%8D%A8%E7%AB%8B%E4%B8%AD%E5%AD%B8" href="http://zh.wikipedia.org/zh-hk/%E7%8D%A8%E7%AB%8B%E4%B8%AD%E5%AD%B8">http://zh.wikipedia.org/zh-hk/%E7%8D%A8%E7%AB%8B%E4%B8%AD%E5%AD%B8</a> </li> </ul>]]>
        
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    <title>好上司相信的12件事</title>
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    <published>2010-09-05T00:08:00Z</published>
    <updated>2010-09-22T20:59:48Z</updated>

    <summary>原文 12 Things Good Bosses Believe 我知道，我對什麼因素能導致成功的理解，是不完全且有缺陷的。 我的成功 – 對我所管理的人來說 — 是基於精通於大家顯而易見，誰都能理解的事情，而非根據魔法、神聖、主角威能等等沒有道理的能力。 有遠大的目標是重要的，但想太多也無濟於事。我的工作是專注在能讓每天一步步前進的持續的小成功之上。 最重要，且最困難的事情之一，是再過度自信與自信不足中間，取得微妙的平衡。 我的工作是作為一個人體盾牌，保護同事們免於：外來的入侵、分心、無所不在的智障；以及我自己的給他們的入侵、分心、無所不在的智障。 我努力成為有足夠信心去說服人們我能掌握一切，但又足夠謙虛地瞭解到我常常犯錯。 我為了我假定是正確的目標努力；並注意是否我真的錯了。並且教導他人一樣要這樣作。 對於我的領導力、以及我的組織最好的考驗之一，是「當人們犯了錯，下一步會如何？」 創新是組織最重要的事情。我的工作是鼓勵人們創新，並測試各式各樣的新點子，我也協助他們消滅很多壞點子，當然也包括了很多好點子。 道高一尺，魔高一丈。所以弱化負面因素，比激勵正面因素更重要。 我怎麼做事，跟我做了什麼一樣重要。 因為我比別人掌權，所以我更有機會成為一個不知不覺的傻蛋。...</summary>
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        <![CDATA[<p>原文 <a href="http://blogs.hbr.org/cs/2010/05/12_things_that_good_bosses_bel.html">12 Things Good Bosses Believe </a></p>  <ol>   <li>我知道，我對什麼因素能導致成功的理解，是不完全且有缺陷的。</li>    <li>我的成功 – 對我所管理的人來說 — 是基於精通於大家顯而易見，誰都能理解的事情，而非根據魔法、神聖、主角威能等等沒有道理的能力。</li>    <li>有遠大的目標是重要的，但想太多也無濟於事。我的工作是專注在能讓每天一步步前進的持續的小成功之上。</li>    <li>最重要，且最困難的事情之一，是再過度自信與自信不足中間，取得微妙的平衡。</li>    <li>我的工作是作為一個人體盾牌，保護同事們免於：外來的入侵、分心、無所不在的智障；以及我自己的給他們的入侵、分心、無所不在的智障。</li>    <li>我努力成為有足夠信心去說服人們我能掌握一切，但又足夠謙虛地瞭解到我常常犯錯。</li>    <li>我為了我假定是正確的目標努力；並注意是否我真的錯了。並且教導他人一樣要這樣作。</li>    <li>對於我的領導力、以及我的組織最好的考驗之一，是「當人們犯了錯，下一步會如何？」</li>    <li>創新是組織最重要的事情。我的工作是鼓勵人們創新，並測試各式各樣的新點子，我也協助他們消滅很多壞點子，當然也包括了很多好點子。</li>    <li>道高一尺，魔高一丈。所以弱化負面因素，比激勵正面因素更重要。</li>    <li>我怎麼做事，跟我做了什麼一樣重要。</li>    <li>因為我比別人掌權，所以我更有機會成為一個不知不覺的傻蛋。</li> </ol>]]>
        
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    <title>UI Gathering 2009 四月聚會: 原型製作(Prototyping)</title>
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    <published>2009-04-05T13:01:13Z</published>
    <updated>2009-06-14T16:45:05Z</updated>

    <summary><![CDATA[我的工作主要在規劃網站。但作網站也需要Prototyping嗎？當然需要，但視狀況斟酌進行原型製作設計的完成度。目前我的工作中，如果是大型的新網站開發，涉及較為複雜的功能與操作流程，我們會建議客戶在專案項目中，包含「原型製作」這一個工作項目。一剛開始，並不是所有客戶都理解(或接受)網站規劃需要有原型製作這一個階段。的確，許多的客戶都只要求看「首頁」，而且是做到視覺接近完成的首頁。稍微有一些網路操作經驗的客戶懂得看網站架構(website structure)，用來釐清整體網站建製專案的規劃架構。網站架構圖是一種常常被使用的網站規劃文件，也絕對有存在的必要性。但是就目前的網站設計技術而言，我們有各種的內容管理系統、社會網路媒體平台、互動多媒體設計、有多重分類架構的電子商務網站、使用者參與社群、甚至可以自由連結的「Wiki-like」網站，這許許多多不同的網際網路環境規劃與設計，恐怕也絕非靠網站架構圖就可以規劃釐清的。換言之，當代的網站，已經慢慢的由「超文本」，轉而成為「工具服務」了。所以我們需要的，不僅僅只是滿足於「草稿大綱」，而更需要完整的「設計藍圖」。兩個月一次的UI Gathering聚會又將在4月份展開，本次主題為原型製作(Prototyping)。原型製作(Prototyping)是設計溝通與解決複雜問題不可或缺的方法。使用製作原型方式驗證設計，能即早發現問題，節省開發成本、加速開發效率。本次聚會我們邀請到三位專家，針對實體裝置、網站與軟體等三種不同領域的原型製作分享他們多年來的經驗。活動時間: 2009/4/19(日) 13:00-17:00 地點: 伯朗咖啡南京店 台北市中山區南京東路二段218號3樓 (南京東路建國北路口) 報名時間: 2009/4/6 (一) 22:00 到 4/10 (五) 22:00 (額滿為止) 人數: 60人報名方式及費用: 請上 http://registrano.com/events/uigathering041909&nbsp;報名，並完成付款程序(線上刷卡或者ATM匯 款)，本次活動費用含場地費及蛋糕1塊、熱咖啡冰紅茶無限暢飲，共400元。(注意：不接受現場報名) 議程: 12:40 報到 13:00 開場 13:10 主題演講: 媒材、設計與適應性思考 唐聖凱 14:00 Coffee Break 14:10 主題演講:「偽」網站設計-Website Prototype Design的實務應用分享 蔡明哲...]]></summary>
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        <![CDATA[我的工作主要在規劃網站。但作網站也需要Prototyping嗎？當然需要，但視狀況斟酌進行原型製作設計的完成度。<br /><br />目前我的工作中，如果是大型的新網站開發，涉及較為複雜的功能與操作流程，我們會建議客戶在專案項目中，包含「原型製作」這一個工作項目。一剛開始，並不是所有客戶都理解(或接受)網站規劃需要有原型製作這一個階段。的確，許多的客戶都只要求看「首頁」，而且是做到視覺接近完成的首頁。稍微有一些網路操作經驗的客戶懂得看網站架構(website structure)，用來釐清整體網站建製專案的規劃架構。<br /><br />網站架構圖是一種常常被使用的網站規劃文件，也絕對有存在的必要性。但是就目前的網站設計技術而言，我們有各種的內容管理系統、社會網路媒體平台、互動多媒體設計、有多重分類架構的電子商務網站、使用者參與社群、甚至可以自由連結的「Wiki-like」網站，這許許多多不同的網際網路環境規劃與設計，恐怕也絕非靠網站架構圖就可以規劃釐清的。<br /><br />換言之，當代的網站，已經慢慢的由「超文本」，轉而成為「工具服務」了。所以我們需要的，不僅僅只是滿足於「草稿大綱」，而更需要完整的「設計藍圖」。<br /><br /><img style="max-width: 600px;" src="http://s3.amazonaws.com/registrano/upload_images/1459/UI_Gathering_April_2009_poster.jpg" /><br /><br /><br /><blockquote>兩個月一次的UI Gathering聚會又將在4月份展開，本次主題為原型製作(Prototyping)。原型製作(Prototyping)是設計溝通與解決複雜問題不可或缺的方法。使用製作原型方式驗證設計，能即早發現問題，節省開發成本、加速開發效率。本次聚會我們邀請到三位專家，針對實體裝置、網站與軟體等三種不同領域的原型製作分享他們多年來的經驗。<br /><div><br /><p><strong>活動時間:</strong> <font color="#3333ff">2009/4/19(日) 13:00-17:00 <br /></font> </p><p><strong>地點: </strong>伯朗咖啡南京店 台北市中山區南京東路二段218號3樓 (南京東路建國北路口) <br /></p><p><strong>報名時間:</strong><font color="#ff0000"> 2009/</font><font color="#ff0000">4/6</font><font color="#ff0000"> (一) 22:00 到 4/10 (五) 22:00 (額滿為止)</font></p> <p><strong>人數: </strong>60人<br /><br /><strong>報名方式及費用: <br /></strong>請上 <a href="http://registrano.com/events/uigathering041909" rel="nofollow" target="_blank">http://registrano.com/events/<wbr/>uigathering041909</a>&nbsp;報名，並完成付款程序(<wbr/>線上刷卡或者ATM匯 <br />款)，本次活動費用含場地費及蛋糕1塊、熱咖啡冰紅茶無限暢飲，<wbr/>共400元。(注意：不接受現場報名) <br /></p> <p><strong>議程:</strong> <br />12:40 報到 <br />13:00 開場 <br />13:10 主題演講: 媒材、設計與適應性思考 唐聖凱 <br />14:00 Coffee Break <br />14:10 主題演講:「偽」網站設計-Website Prototype Design的實務應用分享 蔡明哲 <br />15:00 Coffee Break <br />15:10 主題演講: UI prototype實作經驗分享 林秉舒 <br />16:00 Coffee Break <br />16:10 Lighting Talk: Prototyping經驗交流 <br />17:00 閉幕 <br /></p><p><strong>主講者:</strong> <br /><strong><font color="#3333ff">華碩電腦 使用者經驗設計師 唐聖凱(Tony Tang)</font> <br /></strong>從建築、運算到人機互動，近十年來研究與學習的累積，<wbr/>在華碩設計團隊作為落腳。目前從事創新性介面設計與研究，<wbr/>希望藉由帶入使用者經驗研究、互動原型術<br />以及適應性運算，來產生高使用度的人機介面設計。 <br /></p><p><font color="#3333ff"><strong>悠識數位 行銷總監 蔡明哲(Richard Tsai)</strong></font> <br />悠識(UserXper) 首席架構師，Axure RP快速原型工具專家，熱愛網站原型設計，<wbr/>致力於推廣UCD觀念及Prototyping方法。<wbr/>更多介紹請參閱：<a href="http://userxper.com/services/training/consultants#richard" rel="nofollow" target="_blank">http://userxper.com/<wbr/>services/training/consultants#<wbr/>richard</a> <br /> </p><p><font color="#3333ff"><strong>前華碩手機互動介面設計師 林秉舒(Maso Lin)</strong></font> <br />從事Flash、動態介面設計相關工作約8年時間，<wbr/>曾於Asus、BenQ等公司擔任互動介面開發工作。<wbr/>更多介紹請參閱：<a href="http://masolin.blogspot.com/2007/07/about-maso-lin.html" target="_blank">http://masolin.<wbr/>blogspot.com/2007/07/about-<wbr/>maso-lin.html</a>  </p><p><strong>Lighting Talk:</strong>  </p><p>聚會最後一小時的時間，我們保留給大家發聲。 如果你也願意分享你製作原型的方法，請確認報名成功後，<wbr/>寫信給本次活動策畫阿修(<a href="mailto:lis168@gmail.com" target="_blank">lis168@gmail.com</a>)<wbr/>報名，每人發表時間7分鐘。 <br /></p><div>關於活動內容或者報名方式有任何的問題，歡迎來信給予UI Gathing活動小組(<a href="mailto:uigathering@gmail.com" target="_blank">uigathering@gmail.<wbr/>com</a>) <br />本次活動策劃人 - UI Gathering活動小組 - 阿修</div><br /> </div></blockquote><br /><br /><div class="zemanta-pixie"><img class="zemanta-pixie-img" src="http://img.zemanta.com/pixy.gif?x-id=54fadb8b-d1ab-87d6-8376-8b1f30a2191e" />.</div>]]>
        
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    <title>XXC的2008回顧</title>
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    <published>2009-01-03T15:24:53Z</published>
    <updated>2009-01-03T19:58:50Z</updated>

    <summary>2008對我來說，是個結清且豐富的一年。我終於完成了學位，寫出了還算對得起自己的論文。開始了我的新工作生涯，認識了很多新朋友，忙碌但算是快樂。意外的多了一些分享的機會，強迫自己整理吸收的資訊。第一次踏上中國大陸。紀錄有案的書讀了70多本書，我也做了一些簡單的評價。...</summary>
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    </author>
    
        <category term="Life" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#category" />
    
    <category term="2008" label="2008" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#tag" />
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    <content type="html" xml:lang="en" xml:base="http://www.xxc.idv.tw/blog/xxc/">
        <![CDATA[<p>2008對我來說，是個結清且豐富的一年。我終於完成了學位，寫出了還算對得起自己的論文。開始了我的新工作生涯，認識了很多新朋友，忙碌但算是快樂。意外的多了一些分享的機會，強迫自己整理吸收的資訊。第一次踏上中國大陸。紀錄有案的書讀了70多本書，我也做了一些簡單的評價。
</p>
]]>
        <![CDATA[<h2>學業
</h2>
<p>今年，我完成了我的碩士論文「<a href="http://www.xxc.idv.tw/blog/xxc/file/bob-indexing-behavior-thesis-200802.zip">書後索引編製行為研究(全文, 5M)</a>」。我運用了在<a href="http://www.xxc.idv.tw/dokuwiki/doku.php/information_behavior">資訊行為研究</a>中少見的<a href="http://www.xxc.idv.tw/dokuwiki/doku.php/cognitive_work_analysis">認知工作分析(CWA)</a>，與<a href="http://www.xxc.idv.tw/dokuwiki/doku.php/repertory_grid_technique">RGT構念分析</a>；並且大量使用了質性分析軟體<a href="http://www.xxc.idv.tw/dokuwiki/doku.php/information_behavior">ATLAS.ti</a>與<a href="http://www.xxc.idv.tw/dokuwiki/doku.php/concept_map">概念圖(concept map)</a>的知識表徵分析方法，去研究一個老到凋零的人工文化產業工作「書後索引編製者」。最讓我興奮的是，今年年末認知工作分析的大師<a href="http://www.xxc.idv.tw/dokuwiki/doku.php/study/fidel_r._pejtersen_a._m._2004_._from_information_behaviour_research_to_the_design_of_information_systems">Fidel</a>來台灣演說，她老人家一看到我那幾張分析圖便眼睛一亮非常高興。我也很高興。
</p>
<p>年初經由小蝶老師介紹，開始了一連串為新書資訊月刊撰寫個人知識管理系列文章的工作。雖然文章不長費用不多，但也傷透腦筋。這些文章都同時放在網路上：<a href="http://www.xxc.idv.tw/blog/xxc/km/from-km-to-pkm.html">由知識管理，到識知管理</a>、<a href="http://www.xxc.idv.tw/blog/xxc/km/stop-searching-go-subscribing-1.html">我如何停止搜尋轉愛訂閱(part 1)</a>、<a href="http://www.xxc.idv.tw/blog/xxc/km/stop-searching-go-subscribing-2.html">(part 2: 如何數位的訂閱)</a>、<a href="http://www.xxc.idv.tw/blog/xxc/km/evaluating-information-quality.html">判斷資訊品質</a>、<a href="http://www.xxc.idv.tw/blog/xxc/km/from-memory-to-info-organization.html">由記憶航向分類的大海</a>。
</p>
<p>最後，開始上班前一刻招集了<a href="http://www.xxc.idv.tw/blog/xxc/life/329_blogger.html">圖資Blogger聚會</a>，沒想到後來衍生了<a href="http://www.xxc.idv.tw/blog/xxc/lis/lis-2008-summer-meetup.html">夏日聚會</a>，更後來一群熱血青年們還用Ning這個<a href="http://www.lis.tw/">圖書館事業的論壇平台</a>。除了網路上，偶爾我們會辦一些聚會活動，12月底我就被拉著出來搞笑了一次。
</p>
<h2>資訊架構師
</h2>
<p>四月起，我在<a href="http://www.wwwins.com">知世網絡</a>擔任資訊架構師(Information Architect)一職，同時也負責使用者經驗與網頁開發小組。由於國內從事這類工作較少，所以很多時候都在溝通、傳教與搞笑。許多朋友都知道其實我現在工時較長，但其實我覺得跟寫論文時候差不多，能夠從事自己有興趣且少有前例的工作是幸福的。
</p>
<p>應該要去參加HappyDesigner聚會的，但是每次都剛好有事無法成行。使用性專業工作者聚會的UI-Gathering今年參加了兩次，以後我也會多幫些忙。
  <br />
</p>
<h2>簡報與分享
</h2>
<p>我也不是個天生有喜感的人，沒辦法用幽默與耍寶的的路線分享。如果真的能很好笑就好了，大部分情況我最怕的就是台下睡成一團。但只好硬著頭皮上了。目前我的程度可以撐個3個小時(喉嚨與精神)，但今年到上海一天連講上下午兩場6個小時，下午場一開始就沒力沒神了，後來整場自己都不知道在講些什麼。(不過聽說上午三個小時大家覺得很好玩)
</p>
<ul>
  <li>師大圖書館：<a href="http://www.slideshare.net/xxc/10-things-you-should-know-about-web-20/" title="10 Things you should know about Web 2.0">10 Things you should know about Web 2.0</a> (2hrs)</li>
  <li>公司內自我介紹：<a href="http://www.slideshare.net/xxc/intro-charles-chen/" title="Intro Charles Chen">Intro Charles Chen</a> (5 mins)
  <br /></li>
  <li>師大衛教所：分享質性資料分析與ATLAS.ti (2hrs)
  <br /></li>
  <li>公司內教育訓練：<a href="http://www.slideshare.net/xxc/intro-prototyping-presentation/" title="Intro: Prototyping">Intro: Prototyping </a>(30 mins)</li>
  <li>公司集團會議：使用者經驗 (30 mins)</li>
  <li>數位文化協會課程：<a href="http://www.slideshare.net/xxc/ia-usability-seo-presentation-772300/" title="IA &amp; UCD/UXD">IA &amp; UCD/UXD </a>(3 hrs)</li>
  <li>數位文化協會課程：<a href="http://www.slideshare.net/xxc/seo-search-engine-optimization-presentation/" title="SEO: Search Engine Optimization">SEO: Search Engine Optimization</a>(3 hrs)</li>
  <li>公司內教育訓練：UE team experience sharing (20 mins, 3hrs, 3hrs)
  <br /></li>
</ul>
<h2>旅遊
</h2>上海: 今年因公去了中國一趟，每天忙碌的工作時程讓我天天忙到兩點多才能睡，而且忙完隔天一早就要飛回。幸好週六晚上找到米蟲班長Robert一家，晚上由田子坊漫步上海石庫門與法租界建築的街道。路過紹興路，看到許多平常閱讀的出版社都設在百年歷史的建築內，感覺到所謂「華洋雜處」的文化境況。
<br />
<h2>閱讀
</h2>
<p>並非所有的書都值得一讀，我這一年來也踩了不少地雷書。推薦的部份我會註明(★)，排序代表個人評價順序。<a href="http://www.anobii.com/books/01e7d5e95e9b787018/" title="More about 這才是心理學！"><img src="http://image.anobii.com/anobi/image_book.php?type=4&amp;item_id=01e7d5e95e9b787018&amp;time=0" title="More about 這才是心理學！" alt="這才是心理學！" style="padding: 5px; float: left; margin-top: 10px; margin-bottom: 10px; margin-right: 10px;" /></a>
  <br />
</p>
<h3>Book-Of-The-Year：<a href="http://www.anobii.com/books/%E9%80%99%E6%89%8D%E6%98%AF%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%B8%EF%BC%81/9789573254904/01e7d5e95e9b787018/">這才是心理學！</a> ★★★★★
</h3>
<p>這本首先是一本是講科學研究方法、與批判性思考的書，之後才是談到心理學。這是一本難得寫得淺顯，又處處十分關鍵的小書。無論是在學、工作、生活日用，都十分管用。這原本不應該會是一本最值得推薦的書，但是因為現在的電視媒體，還有周遭的工作領域，都充斥的許多「偽心理學家/偽專業」實為神棍的傢伙。有時候我也懷疑，部份學術圈知識份子也沒有好太多。因此，將這本書放在推薦第一位，希望能被更多人看到。
</p>
<br />
<h3>知識與管理系列:
</h3>
<p>為了寫個人知識管理系列文章，同時也因為又再度開始職場生涯，所以這一年累積了許多這方面的書籍。
</p>
<ul>
  <li><strong>[Book-of-this-topic]: </strong><a href="http://www.anobii.com/books/%E5%BF%83%E6%99%BA%E8%88%87%E8%87%AA%E7%84%B6/9789861240596/01fa7c3d813aafc3db/">心智與自然: <span class="subtitle">統合生命與非生命世界的心智生態學</span></a> By 葛雷格里•貝特森 ★★★★★
  <br /> 這本書我斷斷續續讀了兩年。前半部幾乎我要認為這是本寶書，但後半部我又有點不同意作者的看法。作者的洞見卓越，但邏輯複雜，需要花時間嚴肅的細讀。</li>
  <li>個人思考技巧類</li>
  <ul>
    <li><a href="http://www.anobii.com/books/%E6%98%AF%E9%82%8F%E8%BC%AF%EF%BC%8C%E9%82%84%E6%98%AF%E9%AC%BC%E6%89%AF%EF%BC%9F/9789866662317/01ec6eba159f51a062/">是邏輯，還是鬼扯？</a> By 伯納．派頓 ★★★</li>
    <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789867889270/01ed4e52005036989d/">你想通了嗎？</a> By 傑拉爾德•溫伯格(Gerald M. Weinberg) ★★★</li>
    <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789573236290/016e0bdad463c5e39d/">不同凡想: <span class="subtitle">在一窩蜂文化中開拓創造力</span></a> By 林淑慎, Todd I. Lubart, Robert J. Sternberg </li>
    <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789578319134/00b60de78b15950944/">創意人: <span class="subtitle">創意思考的自我訓練</span></a> By 詹宏志</li>
  </ul>
  <li>知識組織類</li>
  <ul>
    <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789862161234/016da37d18978150c5/">亂是一種新商機: <span class="subtitle">數位行為改寫的消費習慣</span></a> By 大衛．溫柏格 ★★★★</li>
  </ul>
  <li>知識表徵與溝通</li>
  <ul>
    <li><a href="http://www.anobii.com/books/0006698bb9a494694f/">小說稗類</a> By 張大春 ★★★★</li>
    <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789574699971/01c5814a02fa0f0347/">史蒂芬．金談寫作</a> By 史蒂芬．金 ★★★★</li>
    <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789579320597/010185ae8a0956fe4b/">如何有效應用新QC</a> By 二見 良治 ★★★★</li>
    <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789570517989/006bff571e00d9a14b/">如何閱讀一本書</a> By 查理．范多倫, 莫提默．艾德勒 ★★★</li>
    <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789575868536/01b407050b2c1c0e4b/">How to read a book(如何閱讀一本書)</a> By Adler &amp; Doren ★★★</li>
    <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789867896810/0076b18a60d5d6f13e/">說故事的力量: <span class="subtitle">激勵、影響與說服的最佳工具</span></a> By 安奈特•西蒙斯</li>
    <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789867889515/01669c370d6e7ee027/">邏輯思考的技術: <span class="subtitle">寫作、簡報、解決問題的有效方法</span></a> By 照屋華子 </li>
    <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789576213359/01d93b00cf42ebdd97/">成功簡報手冊</a></li>
  </ul>
  <li>個人工作/資訊管理</li>
  <ul>
    <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789867969323/003ff6a4a27d942be7/">搞定! 2分鐘輕鬆管理工作與生活</a> ★★★★
    <br /></li>
    <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789573256571/01d2763744e546792d/">PQ: <span class="subtitle">提高工作效能100招</span></a> By 羅拉．史黛克
    <br /></li>
    <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789864178209/01d9f497954af88cd0/">思考型工作者</a> By 戴文波特</li>
  </ul>
  <li>組織資訊管理</li>
  <ul>
    <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789867889645/01dc7d45cbe3e8fadc/">Peopleware: <span class="subtitle">腦力密集產業的人才管理之道</span></a> By 湯姆．狄馬克, 和提摩西．李斯特 ★★★★</li>
    <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789579130769/0152afdf0a60571be5/">知識管理: <span class="subtitle">企業組織如何有效運用知識</span></a> By 戴文坡, 普賽克, 李玉珍</li>
    <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789572090084/014e8894d27bc9153a/">經理人知識管理手冊</a> By 布萊恩•葛雷史東</li>
    <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789573243601/016b5b63b77785961b/">知識管理</a></li>
  </ul>
</ul>
<h3>設計是什麼系列:
</h3>
<p>由於工作上需要與各式各樣的設計者溝通，所以又開始重新學習什麼是設計。
  <br />
</p>
<ul>
  <li><strong>[Book-of-this-topic]: </strong><a href="http://www.anobii.com/books/9789868333994/01c0b5933e68ffb862/">設計的法則: <span class="subtitle">100個影響認知、增加美感，讓設計更好的關鍵法則</span></a> By 威廉．立德威, 克汀娜．荷登, 吉兒．巴特勒 ★★★★
  <br />目前為止用來跟PM與設計師講理的最好工具。</li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/9780120885688/01ceef4085544f796d/">Effective Prototyping for Software Makers: <span class="subtitle">(Interactive Technologies)</span></a> By Nevin Berger, Michael Arent, Jonathan Arnowitz ★★★</li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789866960604/0151ca5bd7160079e7/">管理設計: <span class="subtitle">創意獲利的關鍵競爭力</span></a> By 凱薩琳．貝斯特 ★★★</li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789867581556/012d3a18883e5d2d17/">DESIGN設計小史</a> By 湯馬士.豪菲(Thomas Hauffe)</li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789862160985/013b0294aac08f1aaa/">字的設計有道理！</a> By 艾琳．路佩登 </li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789868333925/018dd1ded1b2ce9926/">東京視覺設計in</a> By 王正宜</li>
</ul>
<h3>小說：
</h3>
<p>大部分是上班前的上半年累積的。
</p>
<ul>
  <li><strong>[Book-of-this-topic]: </strong> <a href="http://www.anobii.com/books/9789571347479/017dec14aa07318d2f/">英倫魔法師上卷</a>, <a href="http://www.anobii.com/books/9789571347486/01f255f1511590c103/">下卷</a> By 蘇珊娜．克拉克 ★★★★
  <br /><span>這本書最佳的閱讀節奏不是一口氣看完，最好是一天一章，才能好好品味作者充滿學究氣的奇妙巧思與黑色幽默。</span>
  <br /></li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789867896995/000bd1b4d8d56d2555/">理由</a> By 宮部美幸 ★★★</li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789571028989/01060c03b975728480/">飛天魔毯: <span class="subtitle">魔法師豪爾系列 2</span></a> By 黛安娜．韋恩．瓊斯 </li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789867001665/01a718e7bee600693f/">時間迴旋: <span class="subtitle">Spin</span></a> By 羅伯特．查爾斯．威爾森</li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789573319863/00c1306c937fdb52fc/">哈利波特: <span class="subtitle">鳳凰會的密令</span></a> By J.K. 羅琳</li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789573321743/00b6298277ba75f362/">哈利波特: <span class="subtitle">混血王子的背叛</span></a> By J.K. 羅琳</li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789573260172/01c5379b74df82d9d2/">直覺: <span class="subtitle">Intuition</span></a></li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789866954559/016eb595cef761f470/">拿破崙狂</a> By 阿刀田高</li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789571029023/00d59d45dd68b02553/">十二國記：風之海．迷宮之岸: <span class="subtitle">十二国記：風の海．迷宮の岸（上）</span></a>, <a href="http://www.anobii.com/books/9789571029030/00673d6dcf84124ea9/">, （下）</a> By 小野不由美</li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789867131881/0166eb425c878bb131/">天觀雙俠‧卷一</a>, <a href="http://www.anobii.com/books/9789867131911/0138e26e6290d0293e/">卷二</a> By 鄭丰 (陳宇慧)
  <br /></li>
</ul>
<h3>漫畫：
</h3>
<p>今年意外發現很多好漫畫。其實更多不好的既不會借也不會買，所以都沒有列在這邊。
</p>
<ul>
  <li><strong>[Book-of-this-topic]: </strong><a href="http://www.anobii.com/books/9789574731770/01990e0af3dc3c2d14/">惑星奇航(プラネテス)1</a>, <a href="http://www.anobii.com/books/9789574732470/01653b669868ff34e5/">2</a>, <a href="http://www.anobii.com/books/9789574734610/01ba9a0610b5e344ad/">3</a>, <a href="http://www.anobii.com/books/9789574736461/01197d4996f2dc3dc1/"><span class="subtitle">4(完)</span></a>&nbsp; By 幸村 誠 ★★★★
  <br />宇宙垃圾清潔工的職場人生奮鬥物語。今年最棒的硬科幻漫畫，設定、劇情、角色深度都沒話說。動畫也很棒。
  <br /></li>
  <li><strong>[Book-of-this-topic]:</strong> <a href="http://www.anobii.com/books/9789574737253/014e7b409f8a122daa/">蟲師 1</a>, <a href="http://www.anobii.com/books/9789574737260/0197d51299a115ef5c/">2</a>, <a href="http://www.anobii.com/books/9789574737277/017af3076c6e2c1738/">3</a>, <a href="http://www.anobii.com/books/9789574737284/0149b9163c573e36fc/">4</a>, <a href="http://www.anobii.com/books/9789574737994/014613cb683072ba0d/">5</a>, <a href="http://www.anobii.com/books/9789574739271/017adf4a09a9379693/">6</a>, <a href="http://www.anobii.com/books/9789861760735/01bb59c2a8319ee00a/">7</a>, <a href="http://www.anobii.com/books/9789861763743/01c205f6a66bc8afc8/">8</a> By 漆原友紀 ★★★★
  <br />奇妙的是，我身邊喜歡這本書的都與文字工作離不開關係，可是裡面又明明一點文字情節都沒有。溫暖的奇幻聊齋。電影是雜碎。
  <br /></li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/0103a6456f8a12f42a/">金魚屋古書店出納帳 1</a>, <a href="http://www.anobii.com/books/01bc49a1e33b55aabc/">2(完)</a> By 芳崎世夢 ★★★★</li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789861172279/01272a213c67aaa014/">歷史之眼 1</a>, <a href="http://www.anobii.com/books/9789861172286/01f5d70700892428e5/">2</a>, <a href="http://www.anobii.com/books/019b7d59ba9eea2a2f/">3</a> By 岩明 均 ★★★</li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/0116ac1c8f2a5c0166/">幸福的預感: <span class="subtitle">(1)</span></a> By 星里望留 ★★★</li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/01f02f84b279e37326/">狗伯特極機密管理法則</a> By Scott Adams史考特 亞當斯</li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/01f30c0bf8fccd8ff1/">IT(1)</a>, <a href="http://www.anobii.com/books/01e521d670e53ebfd6/">(2)完</a> By 唯登詩樹 </li>
</ul>
<h3> 經濟/社會/文化
</h3>
<ul>
  <li>[Book-of-this-topic]: <a href="http://www.anobii.com/books/014ffc1519d76ceba6/">誰綁架了文化創意？: <span class="subtitle">如何找回我們的「自由文化」</span></a> By 勞倫斯．雷席格 ★★★★</li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/000609ad768cb59a5a/">威瑪文化</a> By 彼得．蓋伊（Peter Gay）★★★</li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/011a350d71712df558/">礼物</a> By 马塞尔·莫斯 ★★★</li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/015a17515e257a0e1c/">地下鄉愁藍調</a> By 馬世芳 ★★★</li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/00f3ddf891ec590c99/">蘋果橘子經濟學</a> By Steven D. Levitt</li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/011cc765586ff44d32/">雷震日記最後十年. 一, 雷震日記(1971年-1972年)</a>By 雷震 </li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789578637115/012f306b29338f39bf/">羅逖</a></li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789573323259/01e2170eec5769e6d5/">台北小吃札記</a> By 舒國治</li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789577089403/017a9a057d6918216f/">科技革命: <span class="subtitle">1969年7月20日 寧靜海</span></a> By 布里吉特•勒特萊因</li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789867889102/019d87dc4ee33b6c78/">百辯經濟學</a></li>
  <li><a href="http://www.anobii.com/books/9789861370408/00f228798e5937a766/">明信片清末中國</a> By 王迦南, 蔡小麗, 陳玲
  <br /></li>
</ul>]]>
    </content>
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    <title>Blog與社群@圖書館的原鄉路研討會</title>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://www.xxc.idv.tw/blog/xxc/lis/blog-librarianship-2009-01.html" />
    <id>tag:www.xxc.idv.tw,2009:/blog/xxc//3.1316</id>

    <published>2009-01-02T08:58:13Z</published>
    <updated>2009-01-02T10:20:00Z</updated>

    <summary> 對許多人而言，是一直要到「部落格」「Web 2.0」這些潮詞(buzzword)在大眾媒體上橫空出世，才發覺網路世界突然變了。這些變革絕非一夕之間形成，而是長久逐步發展，時時演變，絕無終點。我曾經歸納了四種當代的資訊技術變革的方向： 更低的資訊編碼與流通成本： 由於網際網路出版與流通技術的成熟，幾乎人人都能以極低的成本製作出眾人可以取用的資訊。 更佳的交換與通透性： 各種技術標準與規範的普及，使得資訊可以擺脫載體的侷限。如各種網路服務的混搭(Mashup)的應用。 更低的搜尋成本： 網際網路資訊檢索技術的進步，徹底改變了人們使用網路資訊的行為。按下一個搜尋鍵，就可以穿越各種目錄與首頁導覽的階層架構，直接取用到資料內容。 個人可識別性： 被編碼過的網際網路絕非匿名者的天堂，其實是任何一舉一動都會被紀錄與傳播。因此，個人不必要「埋身」於組織之下，才能換取足夠的傳播資本。 光看文字也許難以理解，如果想對這些變化有切身的了解，我會建議：先建立一個自己的部落格吧！並且維持下去。不要透過那些翻譯的文獻與外電報導。這時候才能真正的體認到這些技術與日常生活的關係。對於圖書館事業中的各位：也許你是館員、學生、學者、服務提供者、閱讀愛好者們，應該如何展開這一段，只屬於你自己的部落格之旅？以下是我的旅遊指南：...</summary>
    <author>
        <name>xxc</name>
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    </author>
    
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    <content type="html" xml:lang="en" xml:base="http://www.xxc.idv.tw/blog/xxc/">
        <![CDATA[<img alt="Web 2.0" src="http://farm1.static.flickr.com/142/324835309_37d3f73b4d_o.gif" align="baseline" border="0" alt="Blogosphere, Blog與圖書館社群" /><br/><br/>

<p>對許多人而言，是一直要到「部落格」「Web 2.0」這些潮詞(<a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Buzzword">buzzword</a>)在大眾媒體上橫空出世，才發覺網路世界突然變了。這些變革絕非一夕之間形成，而是長久逐步發展，時時演變，絕無終點。我曾經歸納了四種當代的資訊技術變革的方向：
</p>
<ul>
  <li>更低的資訊編碼與流通成本：
  <br />由於網際網路出版與流通技術的成熟，幾乎人人都能以極低的成本製作出眾人可以取用的資訊。</li>
  <li>更佳的交換與通透性：
  <br />各種技術標準與規範的普及，使得資訊可以擺脫載體的侷限。如各種網路服務的混搭(Mashup)的應用。</li>
  <li>更低的搜尋成本：
  <br />網際網路資訊檢索技術的進步，徹底改變了人們使用網路資訊的行為。按下一個搜尋鍵，就可以穿越各種目錄與首頁導覽的階層架構，直接取用到資料內容。</li>
  <li>個人可識別性：
  <br />被編碼過的網際網路絕非匿名者的天堂，其實是任何一舉一動都會被紀錄與傳播。因此，個人不必要「埋身」於組織之下，才能換取足夠的傳播資本。</li>
</ul>
<p>光看文字也許難以理解，如果想對這些變化有切身的了解，我會建議：先建立一個自己的部落格吧！並且維持下去。不要透過那些翻譯的文獻與外電報導。這時候才能真正的體認到這些技術與日常生活的關係。對於圖書館事業中的各位：也許你是館員、學生、學者、服務提供者、閱讀愛好者們，應該如何展開這一段，只屬於你自己的部落格之旅？以下是我的旅遊指南：
</p>]]>
        <![CDATA[<h2>路線一：真誠的為自己
</h2>
<p>首先，不要想著你要開設一個多麼成功的Blog。不論你在現實世界是多麼偉大，或是多麼渺小，第一篇文章看起來都只是剛發芽的小青苗。單純，平實，無華，這一切都很好。保持你真誠的生活感，簽上你自己的名字，那怕是代號也無妨，要為自己的看法負責。也許沒有太多人知道，但是一定要有一些人看到，如同學、朋友、同事。
</p>
<p>我要告誡各位，不要經營以機構為名的部落格，也不要經營知名不具人格模糊的部落格。因為那些東西沒有靈魂，那只是公告欄，剪貼簿，資訊匯集服務，他們有他們存在的意義與價值，但那不是以真誠與熱情為氣血，以社群互動為骨肉的部落格。
</p>
<p>不想寫部落格有很多因素，也無法勉強。但最常見的理由，卻也是最無法成立的理由，就是認為自己寫的都沒有什麼值得一提的，不要浪費大家的時間浪費地球的資源來看我的文章云云。可是，我與我周遭朋友一致的發現是，任何你覺得不重要的資訊，其實會對其他的人有重要的影響；最熱門的文章往往是不經意寫出的，費心撰寫的反而乏人聞問。這就像是蝴蝶效應，即使只是隻字片語，也有可能隨著網際網路連向地球的另一端，發揮龐大的影響力。
</p>
<p>寫出你自己的生活，紀錄你自己的看法，與你的身邊分享，那才是最重要的事情。我想很多人早就已經這樣做了。在我心中，這些芝麻小事般的部落格，都比翻譯外國「介紹何謂Web2.0」的學術譯文，更具可信度與參考價值。因為他們一個個都是實踐在生活中的行動研究者，用第一手的角度報導他們對日常生活世界的觀察與心得。
  <br />
</p>
<h2>路線二：選擇有熱情的主題
</h2>
<p>如果你喜歡閱讀，那我會想問你喜歡閱讀哪一類的作品或書籍；當你說出你喜歡的文類，那我會問你喜歡與不喜歡的流派；當你說出喜歡的流派，那我又會問說哪個作家你喜歡，哪個作家你比較沒感覺，或是哪個作家雖然不再那個流派中但你也很欣賞。
</p>
<p>知識就是這樣一件事情。當一個人喜歡上某件事情，他一定會想知道更多。當他知道更多，收集更多資訊，他會以「分類概念」來概化，或區隔過多的資訊。這就是知識的深化與建立。「職稱」與「專業」是二十世紀現代化社會，為每一個獨立個人所貼上的分類標籤。但是進入廿一世紀，每個人都必須為自己取得另一組分類標籤體系：有熱情的嗜好主題。一個人必須選擇他所偏好的，就像選擇喜歡的音樂或食物一樣。一個人的學習、工作、生涯，也一定可以(也必須)選擇一個對自己負責的主題與路線。二十世紀現代主義社會，最為人詬病的就是現代體系舖天蓋地對人類主體性的規範與宰制。那麼，嗜好熱情正是廿一世紀初給人類主體性與自律性最大的救贖機會。
</p>
<p>網際網路資訊技術的發展加速了這種典範轉移的過程。當你在網路上收集、書寫更多你喜愛且有熱情的主題，搜尋引擎就會給與你的網頁更高的關鍵字排序積分，而一般的讀者也就越容易透過你找到相關的資訊。民眾知識探索的入口，已經從圖書館目錄轉到網際網路檢索上了。然而，我並不認為這會對圖書館員的專業會帶來威脅；相反地，這只是個考驗。真正有料的圖書館員--或者說是一直自我期許是「知識服務專家」「知識守門員」的圖書館專業人士--會掌握機會「展現專業能力」，在這個開放的網際網路上表現出來，自然會成為群眾所信賴的資訊來源。
</p>
<p>將來有一天，名片上印的除了職稱之外，也許也會印上你個人的興趣主題與關鍵字。
</p>
<h2>路線三：主題社群
</h2>
<p>我有太多理由需要強調社群的存在了。人不可能孤獨的活著。人的任何書寫、創作都隱含著一個「讀者」，即使那個讀者只是自我虛擬出來的範式。因此，社群的存在可以幫助了解「大家在想些什麼」。另外，社群也能幫助每一個篩選資訊。現在社會的資訊太多，社群的存在可以幫助每一個人匯集與篩選值得吸收的資訊。
</p>
<p>在一個個人的部落格中，就有好多個社群存在。部落格的留言板是一個小小的社群；每一篇文章的留言也可以是一個小小的社群；一篇介紹性的文章中的參考連結也算是一個社群；部落格邊欄的「我的好友連結」也是一個社群。更不用說最近當紅的Facebook, Twitter, Ning, Google Open Social 等等服務了。一個部落格本身就足以建立起多元且綿密的社會關係之網。
</p>
<p>我不認為現在的網路主題性社群能夠取代現實生活中的專業或學術社群，但是我認為這是一段「社會系統重構」之路。網際網路空間所形成的意義之網，一定在未來的傳播系統中扮演越來越重要的地位與角色。在大眾傳播中是如此，同樣的在學術傳播中也必然是如此。
</p>
<h2>小結
</h2>
<p>這三條路線並沒有「優」「劣」的關係。我認為，一直都維持在第一條路線，其實就是一件很美妙的旅程了。
</p>
<p>但是，我規劃的這三條路線是有順序關係的。「真誠」與「為自己負責」是建立信任以及所有價值的基石。
</p>
<p>在今天，如果要確定一家餐廳好不好吃，我認為大家會更相信自己在網路上找到的「部落格食記心得」而更甚於「媒體廣告資訊」。這是因為大家不相信廣告媒體，也就是廣告媒體的社會信用破產。在2008年台灣Blog現象中，我認為最令人失望（也許某些人認為是希望）的是許多部落客賣掉了他們的真誠，在一般人看不到的地方發展著部落客植入性行銷產業體系。這只是不真誠的事例之一，我相信只要社會存在的一天，便一定會發展出各種形式的「搭便車」(<a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Free_rider_problem">free rider</a>)類型的侵佔公共財行為。
</p>
<p>在圖書館事業中，對網路媒體的運用仍然保持著樸素的樂觀，但也相對的投入的較少。我這次是個引子，將來我們希望能透過各位自己的實踐與體悟，發展出真正符合在地需求的新時代圖書館資訊服務。
</p>
<blockquote>註：本文將在2009/1/16 「<a href="http://online.lib.usc.edu.tw/">圖書館的原鄉路</a>」研討會下午場發表，對象是一般的圖書館工作人員。原本想是座談應該不用寫稿的，沒想到還是會被要求要提供一份「大綱」，所以這是應主辦單位要求所寫的文稿。
</blockquote>
<h3>Photo
  <br />
</h3>
<ul>
  <li>BigBlogBang by <strong><a href="http://flickr.com/photos/smeerch/" title="Link to Smeerchs photostream"><strong>Smeerch</strong></a></strong> http://flickr.com/photos/smeerch/324835309/ (licenses <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/deed.en">CC by-nc-sa</a>)
  <br /></li>
</ul>]]>
    </content>
</entry>

<entry>
    <title>由記憶航向分類的大海</title>
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    <published>2008-11-17T17:34:48Z</published>
    <updated>2008-11-17T18:53:14Z</updated>

    <summary><![CDATA[一般的「個人知識管理」談到資訊組織與分類時，不外乎教導或引介一些「有效的分類工具或技巧」。不過，我這篇文章將完全棄這些技巧於不顧。相反地，我情願談談每個人與生俱來的歸類本領。因為，正如我在這系列第一回的文章中所強調的，個人知識管理的目的並不在於「做好個人資訊管理」。是否能整理的很整齊，與一個人是否有知識能力，是兩件不相干的事情。「把資料分類得很好就是知識管理」可能是個人知識管理所創造出來最大的誤會與迷思。一位天天把資料分類的井然有序的人，很可能完全沒有讀通任何東西，也可能完全沒有批判性思考或創新的能力；而一位專精某領域的佼佼者或專家，很可能他的收藏只能讓旁人用「亂」來形容。 但是，這不表示我認為「分類與歸類」這件事情與知識管理無關。相反地，我認為這是個人知識工作中最重要的一環。分類體系就是一個知識工作者的全部所有，他一切的投入與成就。只不過，在分類這件事情上，永遠沒有最好的分類，也沒有最好的方法。能夠有的，只有持續不斷的分類、發展、精練自己對所有事物的意義與脈絡。對個人知識工作者而言，重要的並不在於如何把資料分類的乾淨整齊，而是在於能夠持續不斷的更新、挑戰、豐富自己的分類系統而已。 &nbsp;...]]></summary>
    <author>
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    </author>
    
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        <![CDATA[<p>一般的「個人知識管理」談到資訊組織與分類時，不外乎教導或引介一些「有效的分類工具或技巧」。不過，我這篇文章將完全棄這些技巧於不顧。相反地，我情願談談每個人與生俱來的歸類本領。因為，正如我在這系列<a href="http://www.xxc.idv.tw/blog/xxc/km/from-km-to-pkm.html">第一回的文章</a>中所強調的，個人知識管理的目的並不在於「做好個人資訊管理」。是否能整理的很整齊，與一個人是否有知識能力，是兩件不相干的事情。「把資料分類得很好就是知識管理」可能是個人知識管理所創造出來最大的誤會與迷思。一位天天把資料分類的井然有序的人，很可能完全沒有讀通任何東西，也可能完全沒有批判性思考或創新的能力；而一位專精某領域的佼佼者或專家，很可能他的收藏只能讓旁人用「亂」來形容。
</p>
<p>但是，這不表示我認為「分類與歸類」這件事情與知識管理無關。相反地，我認為這是個人知識工作中最重要的一環。分類體系就是一個知識工作者的全部所有，他一切的投入與成就。只不過，在分類這件事情上，永遠沒有最好的分類，也沒有最好的方法。能夠有的，只有持續不斷的分類、發展、精練自己對所有事物的意義與脈絡。對個人知識工作者而言，重要的並不在於如何把資料分類的乾淨整齊，而是在於能夠持續不斷的更新、挑戰、豐富自己的分類系統而已。
</p>
<p><img alt="classification of knowledge" src="http://farm2.static.flickr.com/1030/1194678729_83e5e83e5b.jpg" border="0" vspace="4" hspace="8" />
</p>
<p>&nbsp;
</p>]]>
        <![CDATA[<h2>記憶的意義</h2>
<p><a href="http://www.flickr.com/photos/xxc/1156609/" title="DSC07792 by XXC, on Flickr"><img src="http://farm1.static.flickr.com/1/1156609_fcbcb5e60e_m.jpg" alt="房間一角" align="left" border="0" vspace="4" width="240" height="180" hspace="8" /></a>
</p>
<p>大家一定有認識這樣的人，或者是自己本來也是這樣過日子的。明明房間或桌子就是亂成一團，但是要找什麼東西都很方便，可以稱為「亂中有序」的小世界。萬一有 個人「好心的」幫忙整理一下，這個小世界的秩序就垮了；儘管整理過後，東西看起來井然有序，但是沒有一樣東西在應該在的位置上。只好對外宣稱「不要碰」 「別整理」「我自己來」等等。
</p>
<p>其實，這也就是個人資訊管理工作的特色。個人資訊組織工作與共用的公共資訊整理工作不同，往往有很多「私人限定特徵」在其中。對某個人很方便的組織方式，可 能另一個人看起來有如迷宮般不可理解。而且越是豐富的個人資訊，越容易看起來像是個迷宮。其實，每個人腦子中的記憶，也就像個迷宮一樣。而我們能從旁人看 來零碎的雜物中，輕輕鬆鬆的拿出我們想要的東西，所依靠的就是有如走迷宮般的記憶與歸類能力。
</p>
<p>波赫士(J.L. Borges, 1944)小說中有個「博聞強記的富內斯」的故事。富內斯具有驚人的記憶力，他能記得所有不同的時刻所看過的個別具體的東西。「富內斯非但記得每一座山林中每一株樹的每一片葉子，而且還記得每次看到或回想到它時的形狀。」實際的世界上，也有一個臨床的案例：Solomon Shereshevskii。 在「透視記憶」一書中提到的超級記憶者，他能記住任何的任意數字或公式，而在十多年之後仍然可以記憶無誤。但是另一方面，他超強的記憶力也為他帶來了許多 困擾：他有閱讀上的障礙，因為他不瞭解為甚一個相同的字在不同的地方會有不同的意義；他常常無法分辨電話另一頭的聲音是誰，因為他認為即使是同一個人的聲 音在一天之中也會改變20-30次。(p.153-155)
</p>
<p>正因為我們每個人都沒有那樣超強的記憶力，我們能夠遺忘事物的細節。我們先暫且不討論那些無法用言語或心像描繪的無意識的記憶，只就能被意識回憶的記憶中，能夠由短期記憶轉入到長期記憶的部份，其實少之又少。Eysenck &amp; Keane (2000) 認為人的記憶系統是根據經濟原則而組織經驗的，因此一般人能夠從經驗中抽象出一些普遍性概念。這種認知經濟性(cognitive economy)將世界分解為各種類別，以減少人們需要學習、知覺、提取和識別個別的資訊量。換言之，如果我們不要把遺忘看作是一種「失能」，而是把遺忘看成是一種上天賦與的能力，那麼正是因為我們有了這種能力，所以我們能夠運用概念化與歸類的工作，所以我們能夠掌握事物的意義。
</p>
<h2> 意義的脈絡
</h2>
<p>電影「搶救雷恩大兵」裡面有一幕與遺忘記憶相關的情節。湯姆漢克飾演的連長帶領著一班弟兄深入戰場之中，想將大兵雷恩帶回美國本土。因為雷恩所有兄長都已經在歐洲戰場上為國捐軀，基於「人道」的立場，軍方高層希望能將雷恩平安的帶回給他那悲傷的母親。但是，大家好不容易才找到的雷恩，沒想到竟然是個熱血軍人，寧可在戰場上與死守同袍一起奮戰，也不願一個人平安地撤離前線。總之這是一個荒謬的狀況，於是湯姆漢克只好帶著其他弟兄留下來幫忙死守，希望可以出現奇蹟。在佈陣完成，等待敵軍上門之際，雷恩透漏，其實經過幾年的戰爭歷程之後，他已經難以回憶起自己以往的生活，甚至是已故兩位哥哥的長相。湯姆漢克建議他：「你要先想一些脈絡」。於是雷恩先想一件以前兄弟們一起惡作劇的故事，隨著雷恩講的故事慢慢的發展，他自己也越來越回到原來的情境之中；當故事一說完，觀眾們已經可以從雷恩的表情中發現，他已經想起他的兄弟以及以往的歲月。然後雷恩的心緒從故事裡面走出，重新環視著周圍殘破戰場的時候，他的表情是陌生、失去座標的，這個時候的他已經不是幾個小時前的那個只想殺敵的熱血軍人了。他已經找回失去的對家人的記憶。
</p>
<p>這一段可能是歷年來所有戰爭電影中，最精彩的「單人說故事片段」之一。在電影前半段的情節中，導演呈現的都是戰爭的殘酷無情，以及士兵們同舟共濟的情誼；順著這個脈絡，我們可能會認同雷恩寧可留在前線，不願意回美國的想法。而透過這一段雷恩個人的回憶故事，觀眾才會被引介到另一段脈絡，一段「一般日常生活」的脈絡。而正是有了這樣不同脈絡的反差，讓觀眾可以對比出同一件事情（奮勇作戰）背後不同意義間的矛盾。 人可以從記憶中提取出很多東西，但只有「有意義」部份才會叫做「資訊」，而其他沒有意義的部份就只配被稱為「雜訊」。而意義，並不是一開始就存在在腦子中的某些細胞中，也無法透過背誦而得到，而要通過一些周遭相關的事情，即湯姆漢克所謂的「脈絡」，才能形成共同的交織出所謂的「意義」。
</p>
<h2>脈絡的組織
</h2>
<p><a href="http://flickr.com/photos/gadl/91682524/"><img src="http://farm1.static.flickr.com/17/91682524_e75273fe9a_m.jpg" alt="photo by gadl" align="left" border="0" vspace="4" hspace="8" /></a>
</p>
<p>一到別人家或是辦公室，我一定會觀察的就是他的書架。因為，他選擇的書籍或擺設會顯示他的興趣與品味，而他排列資訊的方式會顯示出他心智的知識架構。社會學者李明璁提到他<a target="_blank" href="http://blog.roodo.com/camduck/archives/4698631.html">書架的分類</a>，說：「我的藏書分類方式與圖書館學毫無關連，全然是私密需求的任性而為。我常玩笑地說，如果一個指導學生能解讀分辨這奇怪的排列邏輯，我們之間應該就會有不錯的論文合作關係，甚至也有可能成為氣味相投的朋友。」因此，「<a target="_blank" href="http://www.anobii.com/books/9789572991510/0042238bcb9a206fe5/">逛書架</a>」、「<a target="_blank" href="http://www.anobii.com/books/00d120efa48a87273e/">逛逛書架</a>」這兩本書的出版，肯定滿足我這類人的某種窺視慾。而且一看，果然，越是藏書與讀書大師，其書架的組織越是旁人無法理解。
  <br />
</p>
<p>有次，我有幸能光臨這兩本書主編的書房：其實也算是藏書名家規模的書房了。看著那一疊一疊，直直橫橫，一層後面還有另一層的書架，以及四處還不時穿插一些臨時起意的書堆，藏書家就是有辦法找得出來哪本書放在哪裡。不但如此，他肯定還說得出這本書怎麼入手的，為甚麼要買下這本書，跟旁邊的書為甚麼會排在一起等等之類事情，與你滔滔不絕的就一本書聊上半個小時。那些「一疊」、「一堆」、「一區」等等，其實也就是資訊組織的方式。但是如果我們問他，「這一疊你的分類是什麼？」「你是用什麼原則把這一疊分在一起？」，他可能也無法給你一個明確的答案。頂多就是說「那邊」、「這邊」、「那一帶」，如此比手劃腳一番。
</p>
<p>人類在歸類的時候，依循的是自己所能體驗的脈絡；因為符合某些脈絡間的關係，因此這些一堆一堆的書籍組織方式，對藏書家自己而言並不是無意義的雜訊。這些脈絡不一定都是所謂「主題式的」，有時候也是「生活式的」、「生命史式的」。例如，有些書之所以會被排在一起，是因為某次二手書店探險中一起買回來的大豐收。這種事情只有藏書家自己才會知道。但是，對於缺乏與他相同生活或知識脈絡的人來說，肯定是缺乏或看不懂這些隱含潛在的關係性，因此也就不可能理解那樣的組織方式的意義。
</p>
<h2>組織的符號
</h2>
<p><img alt="Pandora Music Radio Logo" src="http://blog.pandora.com/pandora/logo.jpg" align="left" border="0" vspace="4" hspace="8" />我在某處有看過這樣的故事。有個人買了臺iPod。因為他是離家在到台北工作，因此常常都要搭乘台鐵往返。每次作火車往返的時候，都會聽著音樂，度過漫長的路程。過了一段時間之後，他發現某些音樂特別適合返鄉聽，而有另一些音樂特別適合回台北的路上聽。所以他就在iPod裡面把音樂建立了兩個資料夾：順行、逆行。我到現在想到這個故事，還會不免試圖揣摩，如果是我，會把什麼樣的音樂放在「順行」，什麼會放在「逆行」？原本與音樂完全無關的兩個詞彙，這個時候開始沾上了一些背景音樂的氛圍。一般人想到音樂分類，都是根據樂種或樂風，或者與唱片行的分類類似。但是實際上，每個人心中都會有一些音樂清單，是特別適合某些狀況聽，或是會喚起某些情境的。我在<a target="_blank" href="http://www.pandora.com/">Pandora</a> 上的音樂清單就曾經有一些「趕工」、「雨晚適合」這類的奇怪分類，不過現在Pandora因為著作權限制的關係，台灣已經無法連結使用了。&nbsp;
</p>
<p>這邊提到的MP3或音樂歸類行為，與書架整理的行為不同。在於電腦檔案管理的時候，需要幫分類的檔案夾「命名」，而只是幫書分堆或排在書架上，並不要求一定要找個分類名稱。當我們為自己要聽的音樂檔案分類命名的時候，每個分類詞彙的意義其實是只有自己才有辦法解讀的。別人沒有辦法了解我的「趕工用」的音樂是哪一種。或者，可能他也會有自己的「工作用音樂」分類，但是他認為適合工作時候聽的音樂，可能跟我完全不同。雖然，當我們使用語言文字符號，來幫助我們記憶或紀錄我們個人的分類，這會使得我們的分類意義在某個程度上仍然是可以被其他人所理解的。但是，由於個人自己的組織歸類，是由個人自己的生活意義脈絡而來的，所以我們面對他人的分類標籤文字的時候，也只能得知部份的、表面的意義，而沒有辦法單單就分類，了解分類背後所有的意義。
</p>
<p><img alt="online bookmark delicious" src="http://blog.delicious.com/blog/wp-content/uploads/2008/11/deliciousbirthday5.png" align="left" border="0" vspace="4" hspace="8" />另一方面，如果是數位資訊，更可以不受實體物質的上的限制。像書籍這類物理實體，每一本書只能被歸在一個地方；如果一本書講的是哲學史，那不是跟哲學的書放到一起，就是要跟歷史的書放到一起。以往，即使是數位的資訊，我們還是習慣「一物分一類」的設計。例如「檔案總管」的目錄結構，或瀏覽器的「我的最愛」。但是這樣的組織方式，並不能反映出人類對脈絡與意義理解的多重脈絡本質。如果有人開始有心發奮好好地整理自己的數位資訊，一定會苦於「分這個也可以，分那個也可以」的苦惱情境。因此，近來的一些資訊系統都可以提供「關鍵字」「標籤（Tag）」式的組織方法，這相當於我們可以將資訊同時分到兩個以上的主題類別，而不用受限於實體空間上的限制，也更符合人類心智中組織的狀況。如果我們開始使用一些線上書籤服務，如<a target="_blank" href="http://del.icio.us">del.icio.us</a>，並加上與瀏覽器整合的附加功能(<a target="_blank" href="https://addons.mozilla.org/zh-TW/firefox/addon/3615">Firefox, Del.icio.us plug-in</a>)，就可以體驗到這種多重分類資訊組織的好處與威力。
</p>
<h2 style="clear: left;">符號的交流
</h2>
<p><img alt="folksonomy" src="http://farm1.static.flickr.com/5/5128681_18ac5101ad_m.jpg" align="left" border="0" vspace="4" hspace="8" />我必須老實的承認，與目前火熱的「線上書籤服務+標籤分類系統」比較起來，瀏覽器上的「我的最愛+樹狀階層結構分類」這對搭配組合，還是有不可取代之處。它快速、便捷、容易使用，而且更重要的：隱私。但我還是會持續的，將大部分的，新穎的，網路瀏覽所看到值得收藏的網路資源內容，放在線上的書籤服務裡面。這樣一來不但可以幫助自己，也幫助別人。
</p>
<p>語言符號因為有著共同的客觀意義，所以可以發揮溝通的功能。而符號的「客觀意義」，是經由符號語義的公開化，被社會或社群所共同遵守，共同承認，因此才成立的；而不是因為事先有一個「標準/規範辭典」來決定的。而資訊的公開化(pubic)也就意味著有出版(publish)的行為。在前現代社會中，由於傳播技術的限制，符號的產生與傳播相當程度依賴紙本的印刷出版物，於是語彙的形成與意義的更動週期也較長。在目前擁有電腦網路的資訊社會中，「出版/公開化」的成本與時間，有了戲劇性的轉變。如果一個人將書籤資訊收錄在網路書籤服務上，並加上自己的分類詞彙，也就相當於他公開/出版了他對這個書籤資訊。隨著網路資訊服務的類型越來越多，各種人類活動所產生的資訊也不斷的被公開到網路上。除了線上書籤，對音樂的聆聽有<a target="_blank" href="http://www.lastfm.com">Last.fm</a>這類的線上音樂資訊服務，對書籍的閱讀有<a target="_blank" href="http://www.librarything.com/">LibraryThing</a>, <a target="_blank" href="http://www.anobii.com">ANobii</a>, <a target="_blank" href="http://www.yumau.com.tw%20">羽毛</a>這類的線上書櫃服務，相片有<a target="_blank" href="http://www.flickr.com">Flickr</a>, 投影片有<a target="_blank" href="http://www.slideshare.com">Slideshare</a>，等等。這些都提供了各種關鍵字/標籤型態的分類系統，這使得歸類行為所使用的語彙與意義，在網路上不斷的被公開，被出版，被傳播。
</p>
<p>這種狀況在分類上形成一種巨大的眾聲喧嘩。幾乎每天都會有新的語彙產生，隨時都有語彙的意義被修改，也隨時的被計算，被呈現。這種狀況，有人稱之為 ”folksonomy”，一種草根性的、由下而上的分類系統。這樣的現象並非只有在這個時代才有，晚近的社會學與文化人類學研究認為，人類社會中創造的分類並非一種單一的、靜態的理性架構，而是一種任意的、多樣的、暫時性的、相互競爭的、不一致的分類體系（Rapport &amp; Overing, 1999），並且是一種起源與個體在認知上的發展與能動性的，持續不斷地建構秩序的過程。人類一方面建構出新的秩序，並隨著社會化的過程，將自我的分類秩序表現為外在分類秩序。
</p>
<h2>小結
</h2>
<p>在使用各種有分類功能的線上服務的時候，我特別感受到這樣的益處。透過他人的分類，我除了能夠更好的分類我自己收集的資訊以外，也能夠透過相關性的演算法，推薦我相關的資訊。在我使用 del.icio.us 的經驗中，我常常只是收錄了一個我認為有用的網路書籤，同時卻同時能從系統建議中「滾雪球」般的找出四五個以上有用的資訊。我知道我受惠於這整個系統，而這個系統不過只是把許多眾人「微不足道的收錄書籤行為」有系統的集中起來，而形成莫大的知識力量。同樣的，我也受惠於 flickr 的圖片，last.fm 的音樂，slideshare 的投影片教學，youtube的影片，等等。
</p>
<p>當我們開始將自己的個人分類資訊活動，透過網路服務公開到網際網路上的時候，其實就已經輕輕的跨過了個人知識管理的界線，邁向社群的、公眾的知識參與了。但個人也將會經由這樣的參與，學習到更多的東西。在前兩回的文章中，我談到了新資訊的接收與訂閱，以及如何評估資訊，這兩者都偏向於個人的資訊習慣，以及如何運用公共的資源幫助自己更有效的進行知識工作。但是越進行到後面的階段，與公眾的參與和互動，會扮演越來越重要的角色。
</p>
<p><img alt="Social Tagging " src="http://farm4.static.flickr.com/3158/2868952310_e263e5af11.jpg" border="0" vspace="4" hspace="8" />&nbsp;
</p>
<h2>參考閱讀
</h2>
<ul>
  <li> 波赫士（J. L. Borges）（1944）。博聞強記的富內斯（Funes the Memorious, 王永年譯）。在波赫士全集（2002, Vol.1）（頁642-650）。台北：台灣商務。
  <br /></li>
  <li>Squire, L. R.、Kandel, E. R.（2001）。透視記憶（洪蘭譯）。台北：遠流。
  <br /></li>
  <li>Eysenck, M. W., &amp; Keane, M. T. (2000). Cognitive Psychology: A Student's Handbook(4 ed.). Philadelphia, PA: Psychology Press.
  <br /></li>
  <li>李明璁。（2007）。書架。發表於中國時報-三少四壯集。個人發表於 http://blog.roodo.com/camduck/archives/4698631.html
  <br /></li>
  <li>逛書架編輯小組（編著）。（2004）。逛書架。台北：邊城。
  <br /></li>
  <li>陳建銘（編著）。（2005）。逛逛書架。台北：邊城。
  <br /></li>
  <li>Rapport, N., &amp; Overing, J. (2000). Social and Cultural Anthropology: The Key Concepts. London: Routledge. </li>
</ul>
<h2>Photos (CC)
</h2>
<ul>
  <li>"112 Classification of knowledge". photo by <a href="http://flickr.com/photos/jasonvance/" title="Link to jasonvances photostream"><strong>jasonvance</strong></a> http://flickr.com/photos/jasonvance/1194678729/
  <br /></li>
  <li>"Books". photo by <a href="http://flickr.com/photos/gadl/" title="Link to gadls photostream">gadl</a> http://flickr.com/photos/gadl/91682524/</li>
  <li>"Folksonomy. photo by <a href="http://flickr.com/photos/psd/" title="Link to psds photostream">psd</a> http://flickr.com/photos/psd/5128681/</li>
  <li>"BCK - social tagging". photo by <a href="http://flickr.com/photos/pulguita/" title="Link to pulguitas photostream">pulguita</a> http://flickr.com/photos/pulguita/2868952310/
  <br /></li>
</ul>]]>
    </content>
</entry>

<entry>
    <title>判斷資訊品質</title>
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    <published>2008-09-16T18:29:38Z</published>
    <updated>2008-09-18T17:54:54Z</updated>

    <summary>自從網際網路時代開始以後，就有一則有名的網路漫畫，畫著一隻狗在敲著電腦鍵盤，笑著說「沒有人知道我是一隻狗」。這個虛擬現實的寓言，其實也揭露了一種隱含的資訊恐懼：其實我們拙於分辨網路資訊的品質以及可信度。 首先，資訊後面真真假假、虛虛實實，參考錯誤的資訊，往往會導致錯誤的判斷與決策。其次，過多的資訊充斥，我們需要一種篩選的機制，讓我們只需要看到最精要的部份，就可以了解這許許多多資訊背後的意義。因此，我們期望能有一種方法、一種工具、或是一套標準、一種特殊的專家，來幫助我們分辨出好的資訊與壞的資訊。 但，在開始主題之前，我先說明一下，能力與工具的區別： 能力：是一種無形的才能，根植於個人的素養之中。擁有能力，體重不會因此減少，身高也不會因此增加，腦袋背後也不會因此放光。但是能力可以幫助個人行動，更有效，或達到更好的結果。一個人擁有判斷資訊品質的能力，表示他已經掌握了某些訣竅，「能夠」持續正確的判斷資訊品質。 工具：所有人類行動，在達成的過程中，都必需要利用到某些資源。而這些資源便是我們會利用的工具。這些資源可能是實體的，如榔頭、計算機等；也可能是概念上的，如一些作人做事的原則，可以被言傳的格言等等。許多各式各樣的「資訊品質標準」，也就是人在進行資訊品質判斷行動的時候，可以利用到的一些工具性資源。 當討論「個人知識管理」的時候，我希望能多提到一些對能力的討論。因為，擁有這種判斷的能力，才是我們追求的目的。而各式各樣的工具，是幫助我們到達彼岸的小船。我一定不免會提到一些相關的工具與資源。但是一旦我們能掌握那種能力，就不應該執著在任何一種小船的型態上。...</summary>
    <author>
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    </author>
    
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        <![CDATA[<p>自從網際網路時代開始以後，就有一則有名的網路漫畫，畫著一隻狗在敲著電腦鍵盤，笑著說「沒有人知道我是一隻狗」。這個虛擬現實的寓言，其實也揭露了一種隱含的資訊恐懼：其實我們拙於分辨網路資訊的品質以及可信度。
</p>
<p>首先，資訊後面真真假假、虛虛實實，參考錯誤的資訊，往往會導致錯誤的判斷與決策。其次，過多的資訊充斥，我們需要一種篩選的機制，讓我們只需要看到最精要的部份，就可以了解這許許多多資訊背後的意義。因此，我們期望能有一種方法、一種工具、或是一套標準、一種特殊的專家，來幫助我們分辨出好的資訊與壞的資訊。
</p>
<p>但，在開始主題之前，我先說明一下，能力與工具的區別：
</p>
<ul>
  <li>能力：是一種無形的才能，根植於個人的素養之中。擁有能力，體重不會因此減少，身高也不會因此增加，腦袋背後也不會因此放光。但是能力可以幫助個人行動，更有效，或達到更好的結果。一個人擁有判斷資訊品質的能力，表示他已經掌握了某些訣竅，「能夠」持續正確的判斷資訊品質。</li>
  <li>工具：所有人類行動，在達成的過程中，都必需要利用到某些資源。而這些資源便是我們會利用的工具。這些資源可能是實體的，如榔頭、計算機等；也可能是概念上的，如一些作人做事的原則，可以被言傳的格言等等。許多各式各樣的「資訊品質標準」，也就是人在進行資訊品質判斷行動的時候，可以利用到的一些工具性資源。 </li>
</ul>
<p>當討論「個人知識管理」的時候，我希望能多提到一些對能力的討論。因為，擁有這種判斷的能力，才是我們追求的目的。而各式各樣的工具，是幫助我們到達彼岸的小船。我一定不免會提到一些相關的工具與資源。但是一旦我們能掌握那種能力，就不應該執著在任何一種小船的型態上。
</p>]]>
        <![CDATA[<h2>資訊品質
</h2>
<p>資訊品質的定義非常多元。如果你想要找篇笑話來輕鬆一下，自己覺得好不好笑或許才是品質關鍵。如果想找首音樂來聽，那麼涉及的還是每個人的品味與主觀美感判斷。由於涉及到主觀性的部份，會無法將品質的因素客觀化，所以許多的資訊品質專家與研究，都傾向把「品質」與「價值」區分開來。也就是說，放棄到涉及主觀判斷的部份，也許還包含了使用上的情境因素，劃歸為價值問題，只會存而不論。
</p>
<p>因此，許多專家們，主要只能探討，那些可以被共同承認的資訊品質標準。例如，當人在渴，想要喝水的時候，他會考量的因素有：
</p>
<ul>
  <li>這是不是水？ </li>
  <li>這水可不可以喝，喝下去會不會有問題？</li>
  <li>喝水的容器好不好用？ </li>
</ul>
<p>同樣的，儘管不同的資訊學者提出了各種的資訊品質標準(可參見附表 Knight &amp; Burn, 2005 的整理)，但簡單地說，可以分為三類：
</p>
<ul>
  <li>正不正確：是否符合事實，用詞是否妥切，論述是否邏輯清晰一致等等。 </li>
  <li>可不可信：是否出自可信賴的資訊來源。 </li>
  <li>好不好用：包含使用性、可及性、易讀性等等。</li>
</ul>
<p>這三者中，好不好用，算是「使用性(<a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Usability">usability</a>)」方面的議題，所以我不會討論到。因為，這就像人在渴的時候，才不會考慮杯子設計的多不好用，只要有水跟水質乾淨就好。資訊也是一樣，當我們資訊多的時候，自然有餘裕來選擇「設計良好便於使用」的內容。不過要是我們急著要，可就不怎麼管這方面的考量，只能「先求有再求好」了。況且，好不好用也是有一些個人的主觀性意見。這方面在心理學、人因工程、人機互動等相關學科，原本就有一套評鑑方法與機制。
</p>
<p>那麼，接下來只要照表操課，把這些正確性與可信度的標準講述一遍，我們就會變成資訊品質達人了吧？很可惜，事情沒有想像中的這麼簡單。如果我把相關文獻翻譯綜合一遍，應該可以花掉不少篇幅。但是我相信這不會管用的。因為這些標準的建議，都是我所區分的「工具」，而不是「能力」。既然是工具，就有各自適用預設的使用情境，例如：使用在學術研究時候的標準，當維護圖書館的主題性目錄與參考資源時使用的標準，等等。但是，確認資訊的正確性以及可信度，原本就是人類在日常生活的認知活動中，一直在進行的工作。儘管，我們的確可以從這許多標準中，參考到許多的實用性技巧，但是這只不過像是把小叮噹的萬用口袋送給大雄一樣：沒有足夠的能力，就沒有辦法善用它們。所以，本文希望能先釐清基礎的原則，才能相關情境因素改變的時候，知識工作者能靈活的應用不同的工具技術。
</p>
<h2>正確性：理想中的理性懷疑
</h2>
<p>長輩有交代：社會險惡，防人之心不可無。這其實就是在日常生活中，從小開始，每個人最基本的資訊可信度素養教育。例如，詐騙集團往往會捏造一些不正確的資訊，利誘或威脅，企圖誤導民眾把若干財產匯出到他們預設的帳戶中。這都是對我們個人「資訊正確性判斷能力」的一種挑戰。最容易被視破的詐騙陷阱，就是該詐騙提到一些與我相關的資訊是不正確的。例如：我有個朋友接到一通詐騙電話，跟他說「你的兒子被我綁架了」，可我那位朋友還在念研究所，連結婚都還沒有。所以，現在詐騙行家也學聰明了，他們會透過收集各種個人資訊的方法，好提供正確的個人資訊，穿透你的心防，讓你相信他們是真正的。這時，我們就需要更多的警覺、懷疑與判斷，才能應付這些層出不窮，屢屢翻新的騙人手法。
</p>
<p>同樣的，當我們在查找資訊的時候，通常並不知道什麼樣的資訊才是正確無誤的。因此我們通常會利用其他的方法來檢驗資訊的可信度，一種就是這裡會提到的，透過資訊內在的理性邏輯判斷，另一種就是在下一節討論的，如何利用可信賴的外部聲譽線索。
</p>
<p>所謂理性判斷，就是我們推敲所接收資訊的前後文，如果有出現邏輯上的矛盾，這就說明這份資訊的正確性大有問題。以學術期刊論文為例，我們可以透過論文中對研究問題的描述，研究方法的設計，研究結果與研究問題的呼應，來判斷這份研究是否有效或真切。
</p>
<p>相同的技巧，其實也可以用來檢驗網路資訊的正確性上。只不過，理性懷疑也是一種非常耗費心智，難以大量運用的技巧。理想上，每個人都會為了自己的利害，根據自己所有的資訊權衡各種得失，做出正確的判斷；只不過這種完美的理性人，只會出現在小說跟經濟學的教科書中而已。實際上，大部分的凡人在日常生活中，並不總是隨時點亮自己的理性之光。例如，我們大部分在收到發票的時候，其實不會去重新加總上面的數字，看看收銀機有沒有加錯。因為我們通常「相信」電子計算機不會出錯，而發票也一定如實列印著不會出錯的結果。後來，有一陣子各種收銀系統都出現溢收的問題。從KTV到捷運悠遊卡都有。就開始有些人會稍稍注意一下，刷卡後的收據金額，或是捷運卡每日剩下的金額。但是只要時間一久，新聞不再報導，大家就依舊回復原本的習慣，繼續的相信帳單上的結果，老實付款。這是因為，理性權衡實在是一種很累，很沒有效率資訊處理方法。但就像跑步與走路，雖然我們有跑步的能力，但我們通常只是偶爾為之。我們的確會的運用我們的理性。但更多的狀況下，我們卻是運用一種「習慣化」與「模式化」的方式，來化簡整個資訊評估的心智工作。
</p>
<p>舉個例子，即使是科學的代言人，學術研究者，也是這種習慣化策略的運用者。對某些學者而言，評估一篇文章的品質大概只是彈指之間的事情。這並不是說他們沒有用心研讀研究的內容，而是說他們在相關領域中的熟悉與習慣化，讓他們的心智能夠以超高效率處理這類的資訊評估工作。有時這種處理工作，快到成為一種自己無法察覺，就成為一種「品味」或「感覺」而已。而且這些默會的能力還往往特別精準。我們可以說，每個領域的專家或熟手，其實都有一套高度習慣化的模式，才能使他們用超乎常人的效率與品質，進行相關知識的評估工作。
</p>
<p>這種高度習慣化的資訊評估模式，就像是一種演算法一樣，是透過個人在生活經驗中逐漸累積建立起來的。然而，這種習慣化的評估技巧固然兼顧了效度與效率，但是也有著領域與情境的限制。所以，一旦所面臨的資訊品質判斷問題，超過了原本應用的領域之內，這些習慣化策略便失去了其有效性。例如，即便是高級知識份子如老師教授等，還是有可能誤中電話詐騙集團的招數。這就是因為，在學術資訊品質判斷，與日常生活資訊品質判斷，有時候運用的策略與判準並不相同。
</p>
<p>凡事懷疑推理太累，習慣化可以應用的領域又太窄，所以我們會需要下一種社會性的策略，來幫助我們掌握我們所不熟悉領域的資訊。
</p>
<h2>可信度：寄託於聲譽的賽局
</h2>
<p>另一種評估可性度的策略，就是將評估工作寄託於外部可信賴的有聲譽來源。這是人之所以是社會性動物，所特有的高級技巧。比如說，有許多學校開始明文禁止學生引用<a href="http://www.wikipedia.org">Wikipedia</a>內容，所反映出的也設這類的「資訊來源聲譽」的考量。因為，理性的來看，應是改作業的老師應該要有能力去評斷，學生所引用的資訊正確性。或是，老師應該教會學生們具備判斷引用資訊正確性的能力。但是顯然上述理性的作法可能「太過於理想」，學校或老師執行起來力有未逮。所以老師們會立下一些規定，如：禁止引用來源不明的網路資訊，禁止引用非學術性的資訊來源，等等。
</p>
<p>先說這種策略正面的部份。這的確是私底下人人都會運用的資訊評估技巧。「聲譽」的確是人類社會中，最重要也最有效的資訊評估機制。在職場上，所謂的「名校情節」，「文憑主義」，反映的也是這種聲譽機制。出版社現在常常會在封面上直接印上「名人推薦」，也是一樣的道理。因為，原則上，其實我們應該仔細評估每個求職者的能力；但實際上這是一件耗費時間，而且又很困難的工作。依賴文憑或畢業學校科系，的確可以幫助雇主大幅降低篩選人才的成本：特別是在時間上。因此，在所有的資訊可信度評估規範中，也有許多這類建議，如：「資訊來源可靠」「作者具權威性」等等。透過聲譽策略，我們可以大幅的簡化自己一個個去評估個別資訊真確性的工作。現代化社會的發展，也借重於這類對專業化委託信賴體系，使得社會知識可以更有效率的流通，而不同職業之間得以分工合作。
</p>
<p>當然，這種策略雖然管用，但是也存在許多缺點。首先，過度依賴「聲譽」，其實也就是放棄自己判斷的能力。例如：每篇大英百科文章的內容都可以安心引用嗎？<a href="http://www.nature.com/news/2005/051212/full/438900a.html">Nature雜誌在2005年進行了一次實驗</a>，由專家們並不知道文章資料來源的前提下，評鑑來自<a href="http://www.wikipedia.org">Wikipedia</a>與大英百科的文章內容。結果發現，大英百科的平均出錯率是每篇文章2.92個錯誤，略低於 Wikipedia的3.86個錯誤。這說明了，只要學生還是缺乏判斷資訊正確性的能力，那麼就算引用了大英百科也是會犯下錯誤。而，如果學生原本就具有資訊判斷的能力，即使是什麼樣的內容他應該都可以善加利用。
</p>
<h2>可信度參照來源的轉變
</h2>
<p>在資訊科技的影響下，資訊流通與變動的程度都遠較傳統社會來得劇烈。每年，都會有一批「名嘴」「名人」「達人」紛紛佔據各種媒體中心舞台，為各種產品或意見背書代言。台灣出版業在書籍封面的設計上，便可以媒體如何將這種策略發揮的淋漓盡致。從淨素的封面，到後來在書腰上加上「暫時性」的名人推薦，到後來乾脆大剌剌的永久性的印在封面上。但是再過幾年，物換星移之後，這些「印在封面上的名人推薦」，往往留下的是不勝唏噓的尷尬。
</p>
<p>傳統社會中，聲譽的凝聚需要長久時間。「百年老字號」、「祖傳配方」都是這類聲譽系統的例子。經過長久時間考驗的資訊來源，實際上都為其品質的穩定度提供的一定的保證。另一方面，資訊生產機制的建立所費不貲。也因此，投機者需要累積一定的成本才能複製一套大規模的資訊提供來源。這也為資訊提供媒體的品質，建立了一定的起始門檻。相對的，這兩種條件(時間與設立成本)，在今日都已經被顛覆。開設一個Blog或線上論壇，需要的成本遠低於在路邊攤設個賣雞排攤。而今日資訊傳播速度的增加，可以讓名聲一夕爆起。這讓原本需要許多時間才能沈澱的社會聲譽系統，被迫在尚未成熟的時候就發揮了資訊可信度來源的功能。例如，一開始只是有一些「部落格名人」開始作廣告代言。這到也無可厚非。但隨後有許多網路行銷公司，開始私底下聯絡一些「部落格達人」，操作起「植入性行銷」的合作提案。但是爆起的名聲，大部分人根本沒有足夠資訊了解這些「達人」是否真的足夠信任。
</p>
<p>但是，資訊科技並非只有帶來破壞而已。同時，資訊科技也帶來了新的機會與型態。以下，大略的區分為三種不同的新興資訊系統或工具。
</p>
<h3>第一種型態：基於社會網絡結構分析的可信度系統。
</h3>
<p>社會聲譽的來源，也就是來自於每個獨立的「個人習慣」的集中，也就是說，來自於許多散佈在社會各地的「好名聲、口碑」的累積。而資訊科技的進步，也可以幫助社會更有效率的收集這些散佈在各處的聲譽資訊。一個最具成效的社會聲譽資訊系統，就是Google的<a href="http://zh.wikipedia.org/wiki/PageRank">PageRank</a>演算法。透過網頁間的連結結構，相當於Google利用網路間的連結，計算出個別網頁的「可參考度」。這種連結結構原本就存在網路之中，只是Google眼光獨到，透過這種沉默的聲譽結構來改善搜尋結果的排序。同樣的，我們也能將學術期刊的引用分析，看成是社會性聲譽系統的一種。在今日，它也已經期刊品質的重要參考數據來源了。
</p>
<h3>第二種型態：透過集體參與的可信度系統。
</h3>
<p>這種道理其實很簡單，票房越高的電影，就越可能不難看。越多客人的餐館，越不可能難吃。越多人看的網頁或網路資源，當然越可能值得一看。但是，網頁不像是電影院一樣，有個可信賴的機構公佈票房資訊。早期的網頁，還會埋一個「被瀏覽次數」來彰顯這個網頁是否門庭若市，值得信任。但是，後來許多人發現，這種「被瀏覽次數」實在太容易灌水與造假，於是這種效標的可信度不斷的往下修正，到了今天，大概沒有會完全地相信，由網站站方自己提供的被瀏覽次數資訊。 而Google PageRank雖然可以作個公正的第三方，但是它主要針對網域名稱下的整個網站(site)，而個別頁面(page)的參考性反而不大。因此，線上書籤服務，如國外的<a href="http://del.icio.us">del.icio.us</a>, <a href="http://www.digg.com">digg</a> 或是國內的 <a href="http://www.hemidemi.com">hemidemi</a>, <a href="http://www.myshare.com.tw">myshare</a>, <a href="http://www.funp.com">funp</a> 等等，這些可以標定到個別頁面的網路書籤服務，便可以扮演一個第三方公正者的角色，在某個程度上提供了比起Google可以更高資訊解析度的聲譽資訊。傳播學者陳順孝便認為這類的線上書籤服務，可以作為一種「公民新聞」實踐的可能，讓「編輯」的權力--決定文章重要性的權力，由少數編輯台上的主編解放出來，<a href="http://www.ashaw.org/2007/02/post.html">成為一種「集體編輯」的可能</a>。網路書籤這類的網路服務，的確可以減省我們篩選資訊的時間。透過對網路書籤特定主題熱門RSS的訂閱，確實可以省下我們接受與篩選資訊不少的時間。
</p>
<h3>第三種型態：參考集體資訊的自動過濾系統。
</h3>
<p>既然，大部分的資訊超載都來自於「接受資訊」的時候，那麼直接在接受的時候，就導入社會聲譽的概念不是很棒嗎？一種服務的方向是，在RSS閱讀器上，呈現推薦給你的資訊。例如<a href="http://www.google.com/reader">Google Reader</a>，便會根據你的閱讀習慣，並參考其他人的閱讀習慣，列出哪些是你可能要讀的，與建議你可能會想要讀的。另一種服務的方向是，從對RSS來源的資訊過濾與整合著手。<a href="http://www.feedhub.com/">FeedHub</a> 就是這一類的服務。他能透過內容與社群資料，提供資訊過濾與相關性推薦等功能。然而這些服務都才只是剛剛推出的嘗試，一方面對中文的支援有限，另一方面其過濾與推薦機制也只是「有趣」「富啟發性」，離真正改變整個資訊生態仍有段距離。
</p>
<h2>小結
</h2>
<p>但，即使也有這些新資訊技術誕生，整體而言，當下我們面臨的，仍然是一個資訊數量過多，平均資訊品質下降的時代。也因此，個人的資訊素養能力，比起以往時代，是一個更為重要的課題。 不論是內化到自己的習慣化策略，或是透過社會篩選的聲譽策略，其實都是透過少數的「效標」，來推論未知資訊的品質。這就像是一把雙面刃。一方面能幫助我們更有效率的處理日常生活資訊。但也都有可能，讓我們陷入過度僵化的模式中，而反而失去了真正對資訊品質覺察的判斷力。 我想，唯一能努力的，一個知識工作者，應該要能保持懷疑的態度與習慣，以及不要只相信單一的品質或價值判斷工具或方法。 因此，也許重要的並不是，關心網路的後面到底是不是一隻狗，而是，我們自己是否能夠分辨出，網路的言論是不是夠水準，是否有價值。即使是一隻狗發表的，只要資訊有價值，也值得我們參考。即便是知名或權威人士，也是有可能發表出有問題的資訊，我們也需要能明辨出來。
</p>
<p>&nbsp;
</p>
<p>&nbsp;
</p>
<p>&nbsp;
</p> 附表：常見資訊品質面向 (The Common Dimensions of IQ/DQ)
<table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0"> <tbody>
  <tr>
    <td>面向</td>
    <td>文獻提到次數</td>
    <td>定義</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>正確性(Accuracy)</td>
    <td>8</td>
    <td>資料正確，可信且無誤</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>一致性(Consistency)</td>
    <td>7</td>
    <td>資訊呈現的格式一致 </td>
  </tr>
  <tr>
    <td>安全性(Security)</td>
    <td>7</td>
    <td>資料的取用是有適當的限制且保全的</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>即時性(Timeliness)</td>
    <td>7</td>
    <td>資訊沒有過時</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>完整性(Completeness)</td>
    <td>5</td>
    <td>資訊無遺漏，且有充分的廣度與深度</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>精要性(Concise) </td>
    <td>5</td>
    <td>沒有提供過多不必要的資訊</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>可信賴性(Reliability)</td>
    <td>5</td>
    <td>資訊是正確且可信的</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>可及性(Accessibility)</td>
    <td>4</td>
    <td>資訊是容易取得，或容易檢索的</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>可獲得性(Availability)</td>
    <td>4</td>
    <td>資訊在實體上容易取得</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>客觀性(Objectivity)</td>
    <td>4</td>
    <td>資訊是中肯、無偏見的</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>相關性(Relevancy)</td>
    <td>4</td>
    <td>資訊能滿足需求</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>可用性(Useability)</td>
    <td>4</td>
    <td>資訊是明白清楚且易用的</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>可理解性(Understandability)</td>
    <td>5</td>
    <td>資料是明白清楚、沒有矛盾且容易理解的</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>資料的數量(Amount of data)</td>
    <td>3</td>
    <td>可取得的資料數量夠多</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>可信性(Believability)</td>
    <td>3</td>
    <td>資訊是真實可信的</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>導覽(Navigation)</td>
    <td>3</td>
    <td>資料容易找到且連結</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>聲譽(Reputation)</td>
    <td>3</td>
    <td>資訊內容是備受肯定的</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>可用性(Useful)</td>
    <td>3</td>
    <td>資訊是可應用且有幫助的</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>有效率性(Efficiency)</td>
    <td>3</td>
    <td>資料能快速的符合資訊需求與任務</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>有加值的(Value-Added)</td>
    <td>3</td>
    <td>使用這些資訊是有益的</td>
  </tr> </tbody>
</table>
<p>譯自 Knight, S., &amp; Burn, J. (2005). Developing a Framework for Assessing Information Quality on the World Wide Web. Informing Science Journal, 8(3), 159-172. Available at http://inform.nu/Articles/Vol8/v8p159-172Knig.pdf
</p>
<blockquote>
本文初次刊載於：全國新書資訊月刊，116 期。
</blockquote>]]>
    </content>
</entry>

<entry>
    <title>25 個過時的與嶄新的SEO思維</title>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://www.xxc.idv.tw/blog/xxc/information_architecture/25-outdated-seo-terms-tactics-vs-their-modern-alternatives.html" />
    <id>tag:www.xxc.idv.tw,2008:/blog/xxc//3.1309</id>

    <published>2008-09-14T18:26:13Z</published>
    <updated>2008-09-14T18:38:21Z</updated>

    <summary><![CDATA[原文：25 Outdated SEO Terms &amp; Tactics vs Their Modern Alternatives | SEOptimise 當然有一些在台灣不適用。至少這一點就有明顯差距：在美國SEO的目標是無人力介入的Google PageRank演算法，在台灣SEO的目標是有人工參與的Yahoo排名。[No.12]台灣很多部落格服務都沒有提供Trackback功能。[No.16]在台灣的情況，可能是在無名小站製作行銷用主題佈景。[No.17, 25]台灣沒有很多主題目錄或DMOZ，中文網路書籤服務的效果也仍待觀察。但是，仍然還是有許多借鏡之處。以下是摘譯的標題，內文請詳見原文。 (舊)努力提高關鍵字密度&nbsp; -- (新)創作一篇殺手級內容文章(舊)PageRank 優化 -- (新)權威性的連結(舊)metatag 優化 -- (新)標籤(tagging)與群眾分類法(folksonomy)(舊)為搜尋引擎機器人製作SEO文案 -- (新)為讀者製作SEO文案(舊)文章行銷 -- (新)企業網誌(舊)將網站到搜尋引擎上登錄 -- (新)提供 XML sitemaps與pinging服務(舊)檢查搜尋引擎上的排名 -- (新)檢查33項其他的測量指標(舊)交換互惠連結 -- (新)不吝提供對外連結(舊)付費連結/文字廣告連結 -- (新)贊助慈善公益(舊)討論區簽名檔 -- (新)在社會性網路媒體中的活動帳號中提供網站連結(舊)在頁尾提供連結...]]></summary>
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        <![CDATA[原文：<a href="http://www.seoptimise.com/blog/2008/09/25-outdated-seo-terms-tactics-vs-their-modern-alternatives.html">25 Outdated SEO Terms &amp; Tactics vs Their Modern Alternatives | SEOptimise</a>

<p>當然有一些在台灣不適用。至少這一點就有明顯差距：在美國SEO的目標是無人力介入的Google PageRank演算法，在台灣SEO的目標是有人工參與的Yahoo排名。[No.12]台灣很多部落格服務都沒有提供Trackback功能。[No.16]在台灣的情況，可能是在無名小站製作行銷用主題佈景。[No.17, 25]台灣沒有很多主題目錄或DMOZ，中文網路書籤服務的效果也仍待觀察。但是，仍然還是有許多借鏡之處。以下是摘譯的標題，內文請詳見<a href="http://www.seoptimise.com/blog/2008/09/25-outdated-seo-terms-tactics-vs-their-modern-alternatives.html">原文</a>。</p>

<ol><li>(舊)努力提高關鍵字密度&nbsp; -- (新)創作一篇殺手級內容文章</li><li>(舊)PageRank 優化 -- (新)權威性的連結</li><li>(舊)metatag 優化 -- (新)標籤(tagging)與群眾分類法(folksonomy)</li><li>(舊)為搜尋引擎機器人製作SEO文案 -- (新)為讀者製作SEO文案</li><li>(舊)文章行銷 -- (新)企業網誌</li><li>(舊)將網站到搜尋引擎上登錄 -- (新)提供 XML sitemaps與pinging服務</li><li>(舊)檢查搜尋引擎上的排名 -- (新)<a href="http://www.seoptimise.com/blog/2008/08/33-website-success-metrics-instead-of-rankings-google-pagerank-and-traffic.html">檢查33項其他的測量指標</a></li><li>(舊)交換互惠連結 -- (新)不吝提供對外連結</li><li>(舊)付費連結/文字廣告連結 -- (新)贊助慈善公益</li><li>(舊)討論區簽名檔 -- (新)在社會性網路媒體中的活動帳號中提供網站連結</li><li>(舊)在頁尾提供連結 -- (新)在內容中提供連結</li><li>(舊)到別人部落格留言 -- 在自己部落格回應，利用引用通知(trackbacks)</li><li>(舊)錨點文字 -- (新)主題性頁面或段落</li><li>(舊)在noscript中插入連結語法 -- (新)提供無flash 或無ajax 的版本</li><li>(舊)隱藏點閱數連結 -- (新)使用有“more”連結的widgets</li><li>(舊)製作免費的WordPress樣板主題 -- (新)製作Firefox外掛</li><li>(舊)到各處的主題目錄登錄網址 -- (新)經營口碑</li><li>(舊)HTML 3.2 -- (新)XHTML 1+</li><li>(舊)保證排名 -- (新)ROI 與討論數</li><li>(舊)建立連結 -- (新)贏得連結</li><li>(舊)雕塑PageRank -- (新)讓每個頁面豐富且有用</li><li>(舊)論壇 -- (新)社群</li><li>(舊)出色的首頁設計 -- (新)出色的次首頁，與易用的功能</li><li>(舊)把網頁搞得像入口網站一樣複雜 -- (新)留白與聚焦</li><li>(舊)DMOZ -- (新)網路書籤</li></ol>]]>
        
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    <title>成功的口碑行銷：早安圖書館</title>
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    <published>2008-09-13T15:12:10Z</published>
    <updated>2008-09-13T15:38:09Z</updated>

    <summary>臺大圖書館為了新生訓練，拍攝了一隻「早安，圖書館的短片」。 儘管台大圖書館員細心整理出他們原先設定圖書館之歌意義，但是我認為其實他們得到的比原先認為的還要更多。這件事對圖書館員而言，決不簡單。成功的選角工作：他們找到對的（盧廣仲）來作這首歌。不熟悉行銷傳播工作的他們，從完全沒有成本概念，到最後可以議價談判，這中間成長相當多。運用網路媒體進行傳播：他們沒有只把影片放在自己的網站裡面，而是放在人來人往的Youtube上。公開製作與決策過程，讓大家可以分享幕後花絮。這也許一開始只是一個台大針對內部學生新生訓練用途的作品，但它貨真價實的成為一個成功的口碑行銷事件。...</summary>
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        <![CDATA[臺大圖書館為了新生訓練，拍攝了一隻「早安，圖書館的短片」。<br /><br /><embed src="http://www.youtube.com/v/7PF7U_WIlTo&amp;hl=" type="application/x-shockwave-flash" fs="1" allowfullscreen="true" height="344" width="425"> </embed>   <br /><br />儘管台大圖書館員細心整理出他們原先設定圖書館之歌<a href="http://oldlibrarian.blogspot.com/2008/09/blog-post_08.html">意義</a>，但是我認為其實他們得到的比原先認為的還要更多。這件事對圖書館員而言，決不簡單。<br /><ol><li>成功的選角工作：他們找到對的（盧廣仲）來作這首歌。不熟悉行銷傳播工作的他們，從完全沒有成本概念，到最後可以議價談判，這中間成長相當多。<br /></li><li>運用網路媒體進行傳播：他們沒有只把影片放在自己的網站裡面，而是放在人來人往的Youtube上。<br /></li><li><a href="http://oldlibrarian.blogspot.com/2008/09/blog-post.html">公開製作與決策過程</a>，讓大家可以分享幕後花絮。<br /></li></ol>這也許一開始只是一個台大針對內部學生新生訓練用途的作品，但它貨真價實的成為一個成功的口碑行銷事件。<br />]]>
        <![CDATA[<h3>台大圖書館人員說法：</h3><a href="http://oldlibrarian.blogspot.com/2008/09/blog-post_07.html">老頑童們的筆記: 《早安，圖書館》</a><br /><blockquote>《早安，圖書館》是由盧廣仲親自改編其早安晨之美的詞，並親自錄唱，臺大圖書館已獲得該曲非營利用途的授權。此部MV完全由圖書館同仁自行拍攝、剪輯而成；推廣服務組負責洽談歌曲授權及催促交歌事宜，視聽服務組負責腳本設計、分鏡、拍攝、剪輯、字幕、配樂等工作，而全體館員則擔任演員，把工讀生也找來擔任要角，是全體創作的成果，為參與同仁的創意、辛勞、努力喝采！<br /><br /></blockquote><h3>台大學生迴響：</h3><br /><a href="http://www.wretch.cc/blog/apd1990/24715641">雜 - 早安，圖書館</a><br /><blockquote>在新生書院第三天看到時我就很想伸影片了!<br />剛剛看到NTU板有人討論:)<br />(為什麼youtube嵌入的連結看不到東西)</blockquote><a href="http://lbw1989.blogspot.com/2008/09/blog-post_9060.html">Sophomore: 政大有政大歡迎你，那台大有什麼?</a><br /><blockquote>還真的請到廣仲來改歌詞與演唱<br />還滿屌的!</blockquote><a href="http://www.wretch.cc/blog/coretruth/19071943">一紙乾淨的空間 - 早安，圖書館</a><br /><blockquote>最喜歡的總圖<br />居然請到盧廣仲來拍宣傳短片!!<br />在我們這次新舉辦的新生書院中播放<br /></blockquote><a href="http://www.wretch.cc/blog/hsunex/10419466">我需要一台腳踏車 - 早安 圖書館</a><br /><blockquote>我在新生書院第三天看到這部影片之後眼睛亮了一下 哈哈 很好玩唷</blockquote><a href="http://ferryhsu.blogspot.com/2008/09/by.html">海島上的貓: 早安，圖書館 by 盧廣仲</a><br /><blockquote>其 中最特別的是《早安，圖書館》這首歌，最近若有關懷一下華語音樂市場者，應該不難注意到一個頂著復古造型的學生歌手—盧廣仲，而他那首一直"對啊對啊、對 啊對啊..."的《早安，晨之美》更是讓人一聽就會自動朗朗上口。所以，台大圖書館特別請盧廣仲改編歌詞，並親自演唱授權非營利使用。於是幸福的台大人就 可以聽到這首旋律輕快簡單的圖書館之歌囉，當然推廣教育也更能有效率的被記住。<br /><br />哇!!想出這個點子的學長姊們，真是值得被拍拍手啊!!<br />誰說圖書館員都是老古板的，現在馬上就推翻大家的刻板印象囉！<br /><br />另 外，值得嘉許的是本隻MV都是由台大圖書館的視聽推廣組製作完成，保證圖書館實地演出，我還在影片裡頭看到學長姐和同學的身影。另外演出萊彼瑞 （Library）與不可人（Bookman）的學弟們，真是讓人太印象深刻了，讓讀者也可以感受到圖書館可親的一面，真是使命必達。</blockquote><h3>其他學校學生的看法：<br /></h3><a href="http://www.wretch.cc/blog/much342001/20849284">一朵毛ㄦ飄啊飄......喔喔!是大學生囉 - 台大圖書館之歌</a><br /><blockquote>台大圖書館之歌<br />早安,圖書館!<br />竟然這麼有眼光請廣仲來唱, mv也超逗趣的哈哈哈<br />台大人你們都看過了嗎?XD<br /><br />盧廣仲也來幫台北大學唱一下啦啦啦啦~~~<br />雖然我們的圖書館還在蓋= =<br /></blockquote><a href="http://www.wretch.cc/blog/andy770928/24721694">平靜充實的每一天 - 早安。圖書館</a><br /><blockquote>這實在是太可愛了︿︿<br />忍不住幫蕉農打廣告<br />噢～真的是盧廣仲的聲音耶～<br />要是他也來中山唱　<br />我一定天天去圖書館！！<br /></blockquote><a href="http://www.wretch.cc/blog/AdonisRaphal/27355952">NERD PRIDE - 早安，圖書館</a><br /><blockquote>這是由盧廣仲的早安，晨之美改編的<br />很有趣的一首歌~~~~<br />成大圖書館也要做一首啦~~~<br /></blockquote><h3>其他圖書館相關人員的看法：<br /></h3><a href="http://ppnew.pixnet.net/blog/post/21737445">盧廣仲-早安 圖書館 @ 白話人的世界 :: PIXNET 痞客邦 ::</a><br /><blockquote>最後跑完工作人員名單後 結局超好笑的<br />我喜歡這個梗......<br />這種行銷方式很棒耶~~要給有創意的館員拍拍手~<br /></blockquote><br /><a href="http://libraryviews.blogsome.com/2008/09/06/730/#more-730">Library Views 圖書館觀點 » 臺大圖書館之歌 + 「Koogle vs. Library」短片</a><br /><blockquote>看過的人都給不錯的評價，我特別喜歡短片中館員隨著音樂 “對呀，對呀” 的搖擺著 :)<br /></blockquote><br /><a href="http://ferryhsu.blogspot.com/2008/09/by.html"><br /></a>]]>
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    <title>大學時期，牆面是我的工作區</title>
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    <published>2008-09-07T03:11:25Z</published>
    <updated>2008-09-07T03:33:42Z</updated>

    <summary> 因為Jimmy的留言，我才又回頭去看了一遍我大學時候的畫作。雖然有許多畫作已經因為意外永遠的損毀了。奇妙的是，這些留下來的影像仍然給我力量安心與沈澱。 在大學時期，美術系的學生們通常是同學們合起來租下一整棟透天厝，然後每人分上一大間，住宿兼工作室。我的房間比較小一點，所以主要都利用我的牆壁。我用各式各樣的膠帶或黏貼劑（所以大學時期我最常逛的是五金材料行），把紙或畫布貼上牆壁，然後就開始把某些東西搞進去所謂的「作品」裡面。現在看看這張照片，顯然我還搞了不少奇怪的東西進去：畫布打底劑、油畫顏料、自己製作的松脂媒劑、壓克力顏料、水泥漆、版畫顏料、炭筆、碳粉、墨汁、動物膠、水干顏料、絹版脫模劑。大概就這些吧。 這張算是兄弟合照，我把幾張不同的作品排在一起合照。不過回到台北以後，完全沒有空間把作品放在家裏。全部蜷區在某個雜物角落裡面了。...</summary>
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        <![CDATA[<p><a href="http://www.flickr.com/photos/xxc/52595838/" title="artwork_multi94_01-01 by XXC, on Flickr"><img src="http://farm1.static.flickr.com/30/52595838_2fb675bdb7.jpg" width="500" height="330" alt="artwork_multi94_01-01" /></a></p>

<p>因為Jimmy的留言，我才又回頭去看了一遍我大學時候的畫作。雖然有許多畫作已經因為意外永遠的損毀了。奇妙的是，這些留下來的影像仍然給我力量安心與沈澱。</p>

<p>在大學時期，美術系的學生們通常是同學們合起來租下一整棟透天厝，然後每人分上一大間，住宿兼工作室。我的房間比較小一點，所以主要都利用我的牆壁。我用各式各樣的膠帶或黏貼劑（所以大學時期我最常逛的是五金材料行），把紙或畫布貼上牆壁，然後就開始把某些東西搞進去所謂的「作品」裡面。現在看看這張照片，顯然我還搞了不少奇怪的東西進去：畫布打底劑、油畫顏料、自己製作的松脂媒劑、壓克力顏料、水泥漆、版畫顏料、炭筆、碳粉、墨汁、動物膠、水干顏料、絹版脫模劑。大概就這些吧。</p>

<p>這張算是兄弟合照，我把幾張不同的作品排在一起合照。不過回到台北以後，完全沒有空間把作品放在家裏。全部蜷區在某個雜物角落裡面了。</p>]]>
        
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    <title>Prototyping (原型製作)簡介</title>
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    <published>2008-08-21T07:11:29Z</published>
    <updated>2008-08-21T07:11:32Z</updated>

    <summary>近日在公司分享「原型製作(Prototyping)」。我所工作的地方，專案團隊中的每個人都知道並實際使用 Wireframe 作為設計工作的溝通與規格文件。姑且不論「線框」本身的隱喻，可能為視覺設計人員所帶來的不當影響；在越來越趨複雜與互動的網站應用或系統中，單單只透過 Wireframe，是有一定的限制的。因此，我希望透過介紹「原型製作(Prototyping)」的概念，能讓大家重新發現各種「適時適用」的設計溝通工具與方法。內容基本上我是照著&quot;Effective Prototyping for software makers&quot;這本書來講的，有點像是快速導讀吧。另外也補充了一些最近的資訊與工具，如Pencil與神奇的Denim。除此外，我目前常用的還有Axure PR，因為這套在我工作的地方是每個人都知道的軟體，所以在講義中就不多加描述了。Intro: Prototyping View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: ucd design)...</summary>
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        <![CDATA[近日在公司分享「原型製作(Prototyping)」。我所工作的地方，專案團隊中的每個人都知道並實際使用 Wireframe 作為設計工作的溝通與規格文件。姑且不論「線框」本身的隱喻，可能為視覺設計人員所帶來的不當影響；在越來越趨複雜與互動的網站應用或系統中，單單只透過 Wireframe，是有一定的限制的。因此，我希望透過介紹「原型製作(Prototyping)」的概念，能讓大家重新發現各種「適時適用」的設計溝通工具與方法。<br /><br />內容基本上我是照著"<a href="http://www.effectiveprototyping.com/">Effective Prototyping for software makers</a>"這本書來講的，有點像是快速導讀吧。另外也補充了一些最近的資訊與工具，如<a href="http://www.evolus.vn/Pencil/">Pencil</a>與神奇的<a href="http://dub.washington.edu:2007/denim/">Denim</a>。除此外，我目前常用的還有<a href="http://www.axure.com/">Axure PR</a>，因為這套在我工作的地方是每個人都知道的軟體，所以在講義中就不多加描述了。<br /><div style="width: 425px; text-align: left;" id="__ss_562253"><a style="margin: 12px 0pt 3px; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; display: block; text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/xxc/intro-prototyping-presentation?src=embed" title="Intro: Prototyping">Intro: Prototyping</a><div class="youtube-video"><object style="margin: 0px;" height="355" width="425"><param name="movie" value="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=microsoft-powerpoint-prototyping20080820-1219248374393322-8&amp;stripped_title=intro-prototyping-presentation"> </param><param name="allowFullScreen" value="true"> </param><param name="allowScriptAccess" value="always"> </param><embed src="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=microsoft-powerpoint-prototyping20080820-1219248374393322-8&amp;stripped_title=intro-prototyping-presentation" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="355" width="425"> </embed>  </object></div><div style="font-size: 11px; font-family: tahoma,arial; height: 26px; padding-top: 2px;">View SlideShare <a style="text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/xxc/intro-prototyping-presentation?src=embed" title="View Intro: Prototyping on SlideShare">presentation</a> or <a style="text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/upload?src=embed">Upload</a> your own. (tags: <a style="text-decoration: underline;" href="http://slideshare.net/tag/ucd">ucd</a> <a style="text-decoration: underline;" href="http://slideshare.net/tag/design">design</a>)</div></div>]]>
        
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    <title>AIDA 的頁面編排原則 </title>
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    <published>2008-08-19T05:26:11Z</published>
    <updated>2008-08-19T05:32:03Z</updated>

    <summary>我有個從事銷售業務的朋友，從他身上我學到「話術」這個詞。話術，就我所理解的，是一套「說服圍觀的觀眾採取購買行動」的一套溝通策略。除了在路邊攤、夜 市、大賣場以外，現在電視購物頻道上也的推銷技巧，我也認為是一種「話術」。如果把原本話術定義中的「觀眾的購買行動」，擴大為「使用者的行動」的話， 「話術」也能說是一種，引導使用者的溝通技巧。我原先完全沒有想到，網頁的版面編排(layout)也會應用上這種道理。我是看到 Smashing magazin 介紹了 Traffik 的首頁，並根據AIDA分析其版面編排的原則。也許，也可以這樣看，AIDA是一種廣告上使用的行銷技巧(話術)。這使得傳統靜態的版面編排設計，開始有了時間的概念，因為這四項是有次序的：A - Attention (Awareness): 吸引顧客的注意。I - Interest: 引發顧客興趣：透過展示特點、優點、好處等等。 D - Desire: 說服顧客，只要他購買這個產品，他的需求就會被滿足。 A - Action: 引導顧客進行購買行動。...</summary>
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    <content type="html" xml:lang="en" xml:base="http://www.xxc.idv.tw/blog/xxc/">
        <![CDATA[我有個從事銷售業務的朋友，從他身上我學到「話術」這個詞。話術，就我所理解的，是一套「說服圍觀的觀眾採取購買行動」的一套溝通策略。除了在路邊攤、夜 市、大賣場以外，現在電視購物頻道上也的推銷技巧，我也認為是一種「話術」。如果把原本話術定義中的「觀眾的購買行動」，擴大為「使用者的行動」的話， 「話術」也能說是一種，引導使用者的溝通技巧。<br /><br />我原先完全沒有想到，網頁的版面編排(layout)也會應用上這種道理。我是看到 <a href="http://www.smashingmagazine.com/">Smashing magazin</a> 介紹了 <a href="http://www.playintraffik.com/Home">Traffik</a> 的首頁，並根據AIDA分析其版面編排的原則。也許，也可以這樣看，AIDA是一種廣告上使用的行銷技巧(話術)。這使得傳統靜態的版面編排設計，開始有了時間的概念，因為這四項是有次序的：<br /><ol><li>A - Attention (Awareness): 吸引顧客的<b>注意</b>。</li><li>I - Interest: 引發顧客<b>興趣</b>：透過展示特點、優點、好處等等。</li><li>    D - Desire: 說服顧客，只要他購買這個產品，他的<b>需求</b>就會被滿足。</li><li>    A - Action: 引導顧客進行購買<b>行動</b>。<br /><br /></li></ol><p><a href="http://bp1.blogger.com/_nRuxp2YyVjE/SBny_CSq6eI/AAAAAAAAADs/ywJ4yXVEmGY/s1600-h/aida.png" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5195450809909438946" alt="" src="http://bp1.blogger.com/_nRuxp2YyVjE/SBny_CSq6eI/AAAAAAAAADs/ywJ4yXVEmGY/s320/aida.png" style="cursor: pointer;" border="0" /></a></p>]]>
        <![CDATA[<p>這是一種「預期使用者行為」，並引導其行動的方法。如果將這種使用者行為轉換成為「問題/目的導向行動」，則會像是以下：</p><ol><li>Oh!? (單純的在感官上吸引使用者注意。與路邊攤的大聲吆喝的道理相同。)<br /></li><li>What (讓使用者明白這是什麼。給予使用者足夠資訊，讓使用者願意繼續將注意力放在此，以進行更多活動。如果使用者到訪之前，就會有基本知識基礎，如透過搜尋引擎來訪的使用者，則需要提供不同於其基本知識的其他資訊。)<br /></li><li>Why (提供更多資訊，但這些資訊主要在協助使用者評估與權衡：是否需要繼續採取進一步的行動--如購買或下載。)<br /></li><ol><li>Benefit/Need (最大化對使用者的好處、利益。滿足使用者的需求也是一種利益--即便其需求是被強化或塑造的。)<br /></li><li>Cost (最小化獲得利益與滿足需求所需的成本。「Free、免費(金錢成本)」「三分鐘(時間成本)」等等都是一種傳達給使用者，採取行動所需的成本很小的策略。 )<br /></li></ol><li>How (如何採取行動。明確的行動指引是需要的。常見的策略，如：借助 Affordance 如，看到按鈕就讓人想按，等等。)<br /></li></ol>這種原則之所以有用，是因為使用者視窗大小有限，無法一次看到全部的網頁內容；他通常只能先看到上半部，約550px-800px左右的高度(寬1024px-1280px，非寬螢幕)。當他「願意進一步了解」時，才會往下拉動瀏覽器的捲軸，才會驅動其眼球找尋相關性的資訊。就是這樣些微的時間差，使得版面編排也能發揮說服的能力。<br /><br />文中也介紹了其他的原則，如：BOSCH-Formula。BOSCH原則看起來，更適合應用在互動性高、產品數量多的情境：<br /><ol><li> Be inquisitive, ask open questions (問問題，瞭解使用者的需求)</li><li>Offer solutions, talk about the end result benefits for the customer (提供解答，讓顧客瞭解有什麼好處)<br /></li><li>    Stimulate the senses, let the customer test your product (模擬情境的試用)<br /></li><li>    Cross your sales, think of all the necessary accessories (試圖賣出所有相關的東西)<br /></li><li>    Hit the closing point, sell when the customer is ready to buy (成交要立即。當顧客想要買，馬上成交。)<br /></li></ol> BOSCH 看起來比較難適用在一頁的layout上？主要是在步驟(1)，那是個很多複雜互動的行為，並且可能引發數種不同的平行行為序列。]]>
    </content>
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    <title>我如何停止搜尋轉愛訂閱: 如何數位的訂閱</title>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://www.xxc.idv.tw/blog/xxc/km/stop-searching-go-subscribing-2.html" />
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    <published>2008-08-18T17:59:28Z</published>
    <updated>2008-08-18T18:20:47Z</updated>

    <summary>延續 前一篇 。下半段的內容介紹哪些工具可以利用。包括：RSS、電子報、網路資訊訂閱服務、社會性的訂閱等等。 大部分都是基本常識，不過因為這是一份紙本的月刊，考慮到讀者可能不那麼熟悉網路，所以又多囉唆了一些。我自己比較喜歡的是小結的部份。 資訊檢索的資源與檢索技巧，的確是很重要；但是當我們焦點放在「個人知識管理」，而不是「個人資訊管理」的時候，應該著重的反而是如何能有效的「掌握」資訊，並轉換成知識的部份，而不是有效的取得資訊的部份。...</summary>
    <author>
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    </author>
    
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    <content type="html" xml:lang="en" xml:base="http://www.xxc.idv.tw/blog/xxc/">
        <![CDATA[<p>延續 <a href="http://www.xxc.idv.tw/blog/xxc/km/stop-searching-go-subscribing-1.html">前一篇</a> 。下半段的內容介紹哪些工具可以利用。包括：RSS、電子報、網路資訊訂閱服務、社會性的訂閱等等。</p>

<p>大部分都是基本常識，不過因為這是一份紙本的月刊，考慮到讀者可能不那麼熟悉網路，所以又多囉唆了一些。我自己比較喜歡的是小結的部份。</p>

<blockquote><p>資訊檢索的資源與檢索技巧，的確是很重要；但是當我們焦點放在「個人知識管理」，而不是「個人資訊管理」的時候，應該著重的反而是如何能有效的「掌握」資訊，並轉換成知識的部份，而不是有效的取得資訊的部份。</p></blockquote>]]>
        <![CDATA[<h2><span class="caps">RSS </span>閱讀器</h2>

<p><span class="caps">RSS</span>這種格式事實上也已經存在多年，其好處也應該都廣為推廣過了。如果讀者還不是很了解RSS，可以透過一段非常清晰易懂的「 <a href="http://video.google.com/videoplay?docid=1881080775770831914&amp;subtitle=on&amp;pr=goog-sl"><span class="caps">RSS</span>簡單懂</a> 」的影片，只要三分鐘，就可以搞懂為甚麼所有新聞網站、Blog、Web2.0的網路服務都必須加上RSS這個小東西。<br />
在這篇影片中，將使用RSS簡化為兩個動作。</p>


<ol>
<li>首先，要先註冊一個帳號。目前我推薦使用 <a href="http://www.bloglines.com/">Bloglines</a>  或 <a href="http://www.google.com/reader">Google Reader</a>  。</li>
<li>帳號申請成功以後，只要將來在網站上看到RSS的圖樣，點下去便可以開始訂閱該網站的內容。</li>
</ol>



<p>就像我在文章開始處所說的，我相信RSS是個相當有效的訂閱工具。任何人都應該嘗試著根據你的興趣與嗜好：不一定要是嚴肅的，像是美食、電影、音樂、親朋好友的Blog等等，親自的使用一陣子看看。</p>

<h2>為甚麼沒人訂閱RSS？</h2>

<p>我會提出這種主張，是有一段心路歷程的。</p>

<p>以往，我會將我認為資訊豐富的網站收在「我的最愛」裡面，然後每隔一段時間就會「定期巡視」，看看網站上有沒有更新的資訊。這是非常傳統的網路訂閱作法。但是，只要收的書籤逐漸累積，要巡視的網站就越來越多，範圍也越來越大，結果不是巡視的週期越來越長，到了一個臨界點以後，就開始鬆懈。漸漸的，我的最愛裡面塞滿了三個月以上沒去過的網站。然後又漸漸的變成都是半年沒去過的網站…..最後，我發現我已經不愛「我的最愛」了。而我2004年開始使用RSS閱讀器，正是用來拯救這種問題的新工具。透過RSS，我可以將所有我想要訂閱的網路資訊，整合同一個頁面或軟體之內，再也不用為了更新情報而東奔西跑。</p>

<p>但即使許多網站或網路服務，都已經紛紛加上RSS，但是使用的人畢竟還是少數。我曾經隨意抽樣的問過身邊的研究生與大學生，以及在演講教學的時候問台下的學生–這些理應是網路重度使用的族群–卻發現往往是一整班(約25人)只會有一兩個有使用過，比例不到一成。即使是美國的情況，也好不到哪裡去，根據emarketr.com今年六月公佈的調查報告，訂閱RSS的使用者的比例同樣也不到一成 (http://www.emarketer.com/Article.aspx?id=1006359) 。<br />
 <br />
p. 我自己有時也會為這種現象，感到困惑。因為我自己絕對是個RSS的重度使用者，我使用RSS匯集我所有能匯集的資訊：朋友的動態、社群的動態、相關主題文獻的更新、所購買或使用產品的公告、報紙雜誌專欄；RSS閱讀器就是我的資訊入口。</p>

<p>我自己非正式的訪談了一些朋友，我能想像到的原因，可能有幾個：</p>



<ol>
<li>除了Blog系統以外，國內中文堪用的RSS內容，實在不多。儘管表面上一些大型的內容網站，如報紙網站等等，也都將內容加上分類的RSS，但是格式不是錯誤百出，要不然就服務不穩，還有就是對內容極為吝嗇，只有一點點的摘要，極其難用。我一直懷疑這些開發功能的人，到底自己有沒有使用RSS的習慣？所以有時候我還寧可特別用其他的工具，將網站頁面自行轉換為RSS，再加以訂閱。</li>
<li>大家習慣被動的接受新資訊。新聞給什麼，就看什麼；Yahoo首頁給什麼，就看什麼；現在流行什麼，就看什麼。</li>
<li>網路搜尋實在太方便了。只要檢索，就會有看不完的資料。只要收集到夠多的資料，即使沒有真正理解資料的內容，也會讓人產生一種安心感，認為自己已經擁有了相關的知識。</li>
</ol>



<h2>電子報</h2>

<p>網路時代的來臨，使得只要有少數人有心，就可以經營起這樣的媒體；即便沒有太多的原生內容，但擔任起資訊匯集的工作，也是具有相當的貢獻。以圖書館這個主題作為例子，以前 <a href="http://www.lib.pu.edu.tw/~jiang/lib-science/lib-news.htm">姜義臺先生的圖書館新聞</a> 、 <a href="http://www.lib.pu.edu.tw/~jiang/E-news/index.html">電子報</a> ，到後來 <a href="http://www.lac.org.tw/index_epaper.htm">中華民國圖書館學會發行學會電子報</a> ，都提供了這樣的功能。個人網頁，電子郵件型態的電子報(Newsletter)、論壇型態的電子郵件通訊(Mailing list)，都是在第一波網路時代已經蓬勃發展的網路傳播模式。才幾年前，網路上有各式各樣主題的免費電子報可以訂閱，也隨時有各式各樣的電子報創刊，宣告為自己發聲的個人媒體時代來臨。</p>

<p>但是近來電子報的經營盛況似乎稍稍消退，許多免費電子報平台也開始縮減規模。如Yahoo奇摩的電子報服務平台於2007年10月 <a href="http://tw.help.yahoo.com/letter/letter-close.html">關閉服務</a> ，有台灣電子報之父陳豐偉主持的智邦生活館電子報平台， <a href="http://www.csr.url.tw/index.php?load=read&amp;id=12">也於2007年11月關閉所有非公益電子報免費發報的服務</a> 。但是，這並不表示現在就沒有值得訂閱的電子報了。事實上，仍有許多電子報維持相當的發行量，也能在短期內爭取到相當的訂閱數量。論壇型態的電子郵件通訊 (Mailing list)是國外仍然常見，以往國內一直十分少見，但最近也能發現有一些中文的實踐社群開始學習利用起Mailing-list服務作為社群交流的平台，也因此累積了不少的有用資訊。對於許多專業學者來說，訂閱特定國外學術社群的mailing-list，一直是掌握最新學術動態的要訣。</p>

<p>電子郵件型態的訂閱，有兩項優點：首先，收下來的電子郵件容易備份與整理；其次，電子郵件是透過郵件軟體閱讀內容，對於某些工作者而言，電子郵件軟體的收信夾是時時必須檢查的優先項目。</p>

<h2>網路資訊訂閱服務</h2>

<p>比起需要人編輯的電子報，更進一步地，我們可以利用起自動化的網路服務，將特定資訊的內容，直接寄送到我的電子郵件信箱中。這相當於有機器人，幫我進行自動化的主題資訊收集工作，比起前述的人工資料匯集更系統化，能收集到更為齊全與即時的資訊。早年(1999) Openfind曾經有提供過這類的服務，稱為「CIA網路情報員」，不但可以自動搜尋網頁資料，也能搜尋BBS資料，相當了不起。但是後來這些服務，大半隨著第一代網路泡沫的破滅，都漸漸消失了。不過，挺過網路產業低潮，帶起新一波高潮的Google仍然有提供這樣的 <a href="http://www.google.com/alerts">Google Alerts</a> 服務。Google Alerts可以訂閱的資料類型包含了新聞、網頁、Blog文章、Video、Group（即前述Mailing-list類型的網路服務）這幾種類型。</p>

<p>工具(也許)只是工具，其實沒什麼大不了的。而且，讀者也許會這樣問，這不是跟搜尋差不多嗎？骨子裡不還是搜尋嘛？其實還是有一點點不同。就我個人的心得，我覺得「訂閱關鍵字搜尋」對我最有幫助的地方，不在於他真的多方便幫我找到資料：實際上搜尋引擎本來就做得到。我自己認為，幫助最大之處是在我「計較」要訂多少關鍵字，要訂哪些關鍵字的過程中。這個「計較」，讓我要去構思出一個應該聚焦的知識的主題範圍出來，並且將它用一個關鍵字表徵出來。關鍵字下的太大，會收到一堆垃圾；下得不好，會收到不相干的東西。這個計較與調整關鍵字的過程，其實是滿有趣的，同時這也會逐漸深化個人對某個議題的了解。</p>

<h2>社會性的訂閱</h2>

<p>我們也能透過社群同好的協助，幫我們更有效的收集或過濾資訊。有許多各式各樣的社群論壇、討論區、BBS等，也都能幫助我們收集相關主題的資訊。到了Web2.0時代，有許多線上書籤服務或線上書籤社群，如del.icio.us，Digg等等，中文世界中則有黑米(Hemidemi)，智邦生活館的MyShare，以及最後發表的Funp等等。有些特定主題的Wiki網站，其實也會聚集許多相關的同好，進一步交換最新的資訊。</p>

<p>有這麼多社會性的訂閱管道與平台，那個比較好？這其實很難有標準的答案。因為不同的主題，有各自不同的平台。而即使是類似的主題社群，在不同的平台，也會因為聚集了各種不同人，而發展出不同的文化與特色。而那種文化比較好，這就需要個人自己下去參與，才能判斷了。</p>

<p>其實社會性的網路服務所涉及的知識管理策略，已經會超出這篇文章預設的「訂閱策略」的範圍了。</p>

<h2>小結：個人知識管理或個人資訊管理</h2>

<p>這回應到一個基本的前提：知識是一種能力。缺乏這種能力，在怎麼樣累積資訊，都不會自然而然的變成知識。</p>

<p>其實，我們已經有太多的資訊了。在網路上、電視、廣播、書店、圖書館、塞到信箱裡面的傳單與廣告郵件、簡訊、公文、工作中各種報告文件與檔案，每個人每天不管願不願意，都會有一堆新資訊湧入我們的感官，塞到我們有限的腦細胞裡面。只要你願意，在網路上任意的一個檢索，馬上就會有無盡的資訊可供取用。但是，即使資訊的檢索與取用已經便利到前人無法想像的境界，我們卻不會因此覺得自己會因此變得比我們上一代的前輩更聰明，或變得更有知識。相反地，過多的資訊使得我們更傾向「漠視」它，使得「資訊」變成混雜、失焦且失去意義的「背景雜訊」。進而，我們感到心中空虛，感到焦慮，想要振作努力獲取更多的新資訊，卻往往只是維持幾天的雄心壯志，最終以徒勞無功收場。</p>

<p>為甚麼，資訊越多，越沒有辦法轉化為知識？根據Bateson在《心智與自然》中的論點，這是因為所接受的資訊的數量或品質，都與「是否有知識」一點關係也沒有。「知識」是不可數名詞，並不是一種可以被計量的東西，而是只能被落實在個人自身的一種「修為」與「狀態」。任何人都可以付錢買回資訊品質堪稱一流的大英百科努力研讀，或是免費下載字數六倍於大英百科的「維基百科」，但是這仍然不會幫助我們馬上變成為一個有知識的人。這是由於，知識工作者的價值，就是基於「掌握與創造資訊的能力」上，而不是基於所庫存的資訊品質與數量上。而我認為，不論是「掌握既有資訊」或是「創造新資訊」，都是一種個人主動建構意義的過程。而這兩者才是知識工作的前提，而非不顧一切的蒐集、囤積、整理或生產資訊。</p>

<p>或者，我們可以想像，自己小時候學習語言的過程。我們說一個小孩「學會講話」，並不是說他像鸚鵡一樣，記憶著符號的發音而已，而是在於他能夠掌握語言，並且能利用語言創造出新的意義。在幼童學習語言的過程中，我們很難明確的指認出，何時他在「搜尋資訊」或「搜尋學習素材」。實際上，幼童無時無刻的在接收資訊。他們的資訊行為是由瀏覽、偶遇、理解、詮釋訊息開始的。接著，他們學會掌握所有訊息中部份有意義的訊息模式：「語言」。學會一種語言的人，由於有了語言的認知架構，他能夠判斷出應該捨棄哪些訊息，掌握哪些可供理解的訊息。能夠學習到這種地步，我們才會認為這個小孩已經具有語言的知識，而不只只是能記憶語音訊息的鸚鵡而已。個人知識管理，也是如此。資訊檢索的資源與檢索技巧，的確是很重要；但是當我們焦點放在「個人知識管理」，而不是「個人資訊管理」的時候，應該著重的反而是如何能有效的「掌握」資訊，並轉換成知識的部份，而不是有效的取得資訊的部份。換句話說，個人知識管理的技巧在於能夠有效的解決前面舉例的「請客應該訂哪家餐廳」的問題，而不是回答「如何找出台灣餐廳美食百科」的問題。</p>

<blockquote><p>註：此文標題，乃戲仿庫柏力克（Stanley Kubrick, 1928-1999）的電影《奇愛博士：我如何學會停止憂慮轉愛炸彈》（Dr. Strangelove or How I Learned to Stop worrying and Love the Bomb, 1964）。同樣的戲仿手法，以趨勢大師詹宏志的「我如何停止憂慮轉愛廣告」最為膾炙人口。</p></blockquote>]]>
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